Diklat Praktek Industri Pengaruh pelaksanaan diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survey pada siswa-siswa kelas 2 pada 6 SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kotamadya Yo

108

BAGIAN II Diklat Praktek Industri

No. Pertanyaan SS S TS STS 1 Setelah belajar teori teknik otomotif di sekolah, saya mempunyai pengetahuan yang memadai tentang memperbaiki kendaraan. 2 Setelah mempelajari mata pelajaran pelayanan prima di sekolah, saya mempunyai pengetahuan yang memadai tentang bagaimana berkomunikasi dengan pelanggan. 3 Setelah mempelajari mata pelajaran membuka usaha kecil di sekolah, saya mempunyai pengetahuan yang memadai bagaimana membuka usaha kecil. 4 Keterlibatan saya dalam unit usaha telah meningkatkan pengetahuan di bidang bisnis. 5 Keterlibatan saya dalam menjalankan bisnis bukan koperasi di sekolah menjadikan saya mempunyai wawasan yang lebih luas tentang bisniskewirausahaan. 6 Sekolah sering menghadirkan pengusaha dalam bidang otomotif untuk memberikan pendidikan tentang bisnis atau kewirausahaan kepada siswa. 7 Saya puas dengan latihan mengelola usaha kecil yang diselenggarakan oleh sekolah. 8 Sekolah memberikan latihan mengelola usaha kecil secara mandiri kepada siswa dengan intensif. 9 Saya puas dengan latihan menganalisis pasar yang diselenggarakan oleh sekolah. 10 Saya puas dengan latihan merencanakan membuka usaha kecil yang diselenggarakan oleh sekolah. 11 Saya senang melaksanakan kegiatan produksi jasa misalnya: bengkelservice yang diselenggarakan oleh sekolah. 12 Saya merasa yakin lamanya pembelajaran di sekolah cukup atau memberikan bekal dalam praktik berwirausaha. 13 Saya mengikuti praktik industri dengan senang hati. 14 Saya mengikuti pembekalan yang diselenggarakan oleh industridunia usaha 109 agar siap memasuki dunia kerja yang sesungguhnya. 15 Saya mengikuti pembekalan yang diselenggarakan oleh industridunia usaha agar memiliki kemampuan sesuai dengan standar dan persyaratan kerja yang ada. 16 Saya melaksanakan praktik industri dengan bekerja langsung pada pekerjaan-pekerjaan yang sesungguhnya. 17 Saya melaksanakan pekerjaan-pekerjaan dalam praktik industri yang sungguh- sungguh mempraktikkan teori yang dipelajari di sekolah. 18 Praktik industri yang saya laksanakan dapat meningkatkan kemampuan kerja yang professional. 19 Saya yakin praktik industri yang saya laksanakan memenuhi persyaratan kerja yang professional. 20 Saya yakin lamanya praktik industri yang saya laksanakan cukup memberikan kompetensi di bidang pemasaran produkjasa. 21 Saya yakin lamanya praktik industri yang saya laksanakan cukup memberikan keberanian membuka usaha kecil. 22 Saya membuat laporan pelaksanaan praktik kerja industri secara teratur. 23 Monitoring oleh pembimbing dalam praktik industri telah memacu saya untuk berhasil. 24 Saya telah ditawari oleh pengusahaindustri untuk kontrak kerja. 25 Pengusahaindustri telah menerima saya melaksanakan praktik industri dengan mempersiapkan sarana yang diperlukan secara baik.

BAGIAN III Kecerdasan Emosional Berwirausaha

Dokumen yang terkait

Hubungan kultur keluarga dan kultur sekolah dengan minat siswa berwirausaha : studi kasus pada siswa kelas X SMK Negeri I Depok, Sleman.

0 1 161

Pengaruh pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survei siswa-siswi kelas tiga SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kabupaten Kulon Progo, ...

0 1 246

Pengaruh locus of control, kultur keluarga, dan kultur sekolah pada hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar siswa : survei pada siswa-siswa SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Sleman - Yogyakarta.

0 0 265

Pengaruh pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survei Siswa-siswi pada 6 SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kabupaten Bantul, Propinsi DIY.

0 0 235

Pengaruh pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survei siswa-siswi pada 6 SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kabupaten Sleman, Propinsi DIY.

0 1 234

Pengaruh pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survei siswa-siswi pada 6 SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kabupaten Sleman, Propinsi DIY -

0 0 232

Pengaruh pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survei Siswa-siswi pada 6 SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kabupaten Bantul, Propinsi DIY -

0 0 233

Pengaruh pelaksanaan diklat terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survey pada siswa-siswa kelas 2 pada 6 SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kotamadya Yogyakarta, Propinsi DIY -

0 0 185

Pengaruh pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga, kultur sekolah dan bakat kewirausahaan : survei siswa-siswi kelas tiga SMK jurusan Teknik Mekanik Otomotif Kabupaten Kulon Progo, ... -

0 0 244

Hubungan kultur keluarga dan kultur sekolah dengan minat siswa berwirausaha : studi kasus pada siswa kelas X SMK Negeri I Depok, Sleman - USD Repository

0 0 159