sikap ilmiah dan sikap berpikir kritis. Selain diminta untuk mempelajari fakta- fakta seperti jenis hewan atau pun tumbuhan, siswa juga diajarkan untuk
menggunakan metode-metode guna memecahkan masalah dengan baik, melatih kemampuan untuk mengambil keputusan secara bertanggungjawab,
melatih bersifat objektif dan tidak terburu-buru dalam mengambil kesimpulan, melatih bekerja sama dalam kelompok, dan melatih menghargai pendapat
orang lain Iskandar, 1997: 18.
e. Tujuan Pembelajaran IPA
Ilmu Pengetahuan Alam IPA menjadi mata pelajaran wajib yang diberikan pada setiap jenjang pendidikan, khususnya bagi sekolah dasar. Isi
mata pelajaran IPA memuat beberapa hal-hal penting yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Sumatowa 2011: 6 menjelaskan bahwa tujuan IPA dimasukkan ke dalam suatu kurikulum sekolah, yaitu IPA dapat memberikan manfaat bagi
perkembangan suatu bangsa, karena IPA merupakan dasar teknologi atau berperan sebagai tulang punggung pembangunan. Tujuan yang kedua adalah
melalui mata pelajaran IPA akan melatih siswa untuk berpikir secara kritis. Tujuan yang ketiga adalah IPA bukanlah sebuah mata pelajaran yang bersifat
hafalan, melainkan banyak memberikan pengalaman belajar kepada siswa melalui percobaan-percobaan. Tujuan yang keempat adalah melalui mata
pelajaran IPA dapat membentuk kepribadian anak secara keseluruhan dan menumbuhkan sikap ilmiah.
Sedangkan tujuan pembelajaran IPA di sekolah dasar berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP tahun 2006, agar siswa
memiliki kemampuan sebagai berikut: 1. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
berdasarkan keberadaan, keindahan, dan keteraturan alam ciptaan-Nya. 2. Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang
bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran tentang
adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, tekonologi, dan masyarakat.
4. Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan.
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan alam lingkungan.
Berdasarkan kedua tujuan di atas peneliti menyimpulkan bahwa IPA adalah salah satu mata pelajaran yang penting dan wajib untuk diberikan
disetiap jenjang pendidikan, khususnya sekolah dasar. Kedua tujuan yang dipaparkan di atas sama-sama memiliki tujuan yang dapat mengembangkan
siswa menjadi siswa yang lebih kritis, ilmiah, objektif, dan memiliki kepedulian terhadap alam sekitar. Selain itu IPA dapat diimplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari guna meningkatkan kesejahteraan dan kemajuan suatu bangsa.
7 Pembelajaran IPA di SD Kelas V
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP tahun 2006. Peneliti mengambil materi pelajaran untuk
kelas V semester 2. Adapun Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut ini.
Tabel 2.1 Standar Isi Sekolah Dasar
Standar Kompetensi SK Kompetensi Dasar KD
Energi dan Perubahannya
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui
percobaan gaya gravitasi, gaya gesek, dan gaya magnet.
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih
mudah dan lebih cepat. 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui
kegiatan membuat suatu karrya atau model.
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. 6.2 Membuat suatu karya atau model,
misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan
sifat-sifat cahaya.
Bumi dan Alam Semesta 7. Memahami perubahan yang terjadi di
alam dan
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam. 7.1Mendeskripsikan proses pembentukan
tanah karena pelapukan.
Materi yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini mengacu pada
SK dan KD yang telah dipaparkan di atas. Secara garis besar materi yang digunakan, yaitu gaya, pesawat sederhana, sifat-sifat cahaya, merancang karya
atau model dengan menerapkan sifat cahaya, dan tentang batuan. Uraian materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut ini diambil
dari Buku Elektronik Sekolah atau BSE Sulisyanto Wiyono, 2009.
a. Gaya
