Aspek Karakter Disiplin Mengenai kejujuran pada saat ujian

4 Tidak Pernah - - Jumlah 20 100 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagianresponden yakni 30 menyatakan selalu membantu orang tua. Sebagian responden meliputi setengahnyayakni 50 menyatakan sering, sebagian lagi yakni 20 responden menyatakan kadang-kadang, dan 0 responden menyatakan tidak pernah. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa mayoritas santrisiswa membantu orang tuanya dalam melakukan pekerjaan. Data tersebut dibuktikan dengan jumlah dari responden yang menyatakan selalu dan sering dalam angketnya, yang menunjukan angka yang cukup tinggi.

c. Aspek Karakter Disiplin

Tabel lamp.11 11. Kedisiplinan dalam tata tertib pondok pesantren No Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase 1 Selalu 11 55 2 Sering 5 25 3 Kadang-kadang 4 20 4 Tidak Pernah - - Jumlah 20 100 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagian besar responden yakni 55 menyatakan selalu mentaati peraturan pondok pesantren. Sebagian responden yakni 25 menyatakan sering, sebagian lagi yakni 20 responden menyatakan kadang-kadang, dan 0 responden menyatakan tidak pernah. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa mayoritas santrisiswa mentaati pera. Data tersebut dibuktikan dengan jumlah dari responden yang menyatakan selalu dan sering dalam angketnya, yang menunjukan angka yang cukup tinggi. Tabel lamp.12 12. Kedisiplinan dalam kegiatan belajar Amtsilati No Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase 1 Selalu 13 65 2 Sering 6 30 3 Kadang-kadang 1 5 4 Tidak Pernah - - Jumlah 20 100 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebanyak 65 responden menyatakan selalu disiplin dan bersungguh-sungguh dalam belajar Amtsilati. Sebagian responden yakni 30 menyatakan sering, sebagian lagi yakni hanya 5 responden menyatakan kadang-kadang, dan 0 responden menyatakan tidak pernah. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa mayoritas santrisiswa selalu disiplin dalam belajar Amtsilati. Tabel lamp.13 13. Kedisiplinan dalam ibadah shalat berjamaah No Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase 1 Selalu 12 60 2 Sering 7 35 3 Kadang-kadang 1 5 4 Tidak Pernah - - Jumlah 20 100 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa 60 responden menyatakan selalu disiplin dalam menjalankan ibadah shalat berjamaah. Sebagian responden yakni 35 menyatakan sering, sebagian lagi yakni hanya 5 responden menyatakan kadang-kadang, dan 0 responden menyatakan tidak pernah. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa mayoritas santrisiswa selalu disiplin dalam menjalankan ibadah shalat berjamaah. Tabel lamp.14 14. Kedisiplinan dalam ibadah mengajisekolah No Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase 1 Selalu 13 65 2 Sering 6 30 3 Kadang-kadang 1 5 4 Tidak Pernah - - Jumlah 20 100 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa 65 responden menyatakan selalu disiplin dalam menjalankan ibadah mengajisekolah. Sebagian responden yakni 30 menyatakan sering, sebagian lagi yakni hanya 5 responden menyatakan kadang-kadang, dan 0 responden menyatakan tidak pernah. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa mayoritas santrisiswa selalu disiplin dalam menjalankan ibadah mengajisekolah. Tabel lamp.15 15. Kedisiplinan dalam ibadah puasa sunah senin dan kamis No Alternatif Jawaban Frekuensi Prosentase 1 Selalu 16 80 2 Sering 4 20 3 Kadang-kadang - - 4 Tidak Pernah - - Jumlah 20 100 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa mayoritas responden yakni 80 menyatakan selalu disiplin dalam melaksanakan puasa sunah senin dan kamis. Sebagian kecil lagi yakni 20 responden menyatakan sering, dan sebagian lagi yakni 0 menyatakan kadang-kadang dan tidak pernah. Hal ini sudah jelas terlihat, bahwa mayoritas santrisiswa selalu disiplin dalam dalam melaksanakan puasa sunah senin dan kamis. d. Aspek Karakter Kerjasama Tabel lamp.16

16. Kerjasama dalam mempelajari kembali Amtsilati

Dokumen yang terkait

PENERAPAN BIMBINGAN KONSELING ISLAMI DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA Penerapan Bimbingan Konseling Islami Dalam Pembentukan Akhlak Siswa (Studi Empirik Di Sdit Permata Insani Tulung,Klaten Tahun Ajaran 2012/2013).

0 2 15

Pondok Pesantren Amtsilati Darul Falah Bangsri Jepara | Mustaqim | Nadwa 1 PB

0 4 12

METODE PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI (STUDI KASUS SDIT ADZKIA PADANG)

0 0 18

View of Pembentukan Karakter Islami dalam Pengelolaan Kelas Aktif

1 1 16

PENDIDIKAN WAWASAN KEBANGSAAN DENGAN PENDEKATAN BAYANI DI PONDOK PESANTREN DARUL FALAH BANGSRI JEPARA

0 1 26

PERAN PEMIMPIN PONDOK PESANTREN (KIAI) DALAM MANAJEMEN PEMBIAYAAN (Studi Kasus Di MA Amtsilati Bangsri Jepara Tahun Pelajaran 20142015)

0 0 184

PENERAPAN LAPORAN KEUANGAN AKUNTANSI ORGANISASI NIRLABA: “SESUAI PSAK NO. 45 ATAU TIDAK?” (STUDI KASUS PADA PONPES DARUL FALAH BANGSRI JEPARA) - UNISNU Repository

0 2 14

BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang masalah - MANAJEMEN PEMBELAJARAN KAIDAH-KAIDAH BAHASA ARAB DENGAN METODE AMTSILATI (Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Tingkat Awaliyah Pondok Pesantren “Darul Falah” Bangsri Jepara) - UNISNU Repository

0 0 19

BAB II DESKRIPSI TEORI A. Manajemen pembelajaran 1. Pengertian manajemen - MANAJEMEN PEMBELAJARAN KAIDAH-KAIDAH BAHASA ARAB DENGAN METODE AMTSILATI (Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Tingkat Awaliyah Pondok Pesantren “Darul Falah” Bangsri Jepara) - UNISNU R

0 1 112

MANAJEMEN PEMBELAJARAN KAIDAH-KAIDAH BAHASA ARAB DENGAN METODE AMTSILATI (Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Tingkat Awaliyah Pondok Pesantren “Darul Falah” Bangsri Jepara) - UNISNU Repository

0 0 16