3.7.1 Validitas
“Validitas adalah derajat ketepatan antara data yang terjadi pada objek penelitian dengan daya yang dapat dilaporkan oleh peneliti” Sugiyono,
2010:363. Peneliti menggunakan bantuan program komputer SPSS Statistical Package
for Social Science versi 16 untuk membantu pengolahan data. Menurut pendapat Ghozali β011:49 “untuk menguji masing-masing indikator valid atau tidak,
dapat dilihat dalam tampilan output Cronbach Alpha pada kolom Correlated Item- Total Correlated. Jika r
hitung
lebih besar dari r
tabel
dan nilai positif maka butir atau pertanyaan atau indikator tersebut dinyatakan valid”.
Masing-masing item pertanyaan dalam instrumen akan dibandingkan dengan r
tabel
dengan taraf signifikan 5 alpha=0,05 atau taraf kepercayaan 95. Apabila r
xy
r
tabel
maka dikatakan item instrumen tersebut valid. Sebaliknya, jika r
xy
r
tabel
maka dikatakan item instrumen tersebut tidak valid. Perhitungan validitas angket mengenai disiplin belajar, Lingkungan keluarga
dan motivasi belajar dibantu menggunakan SPSS dan Microsoft Excel diuji cobakan kepada 30 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambarawa secara acak.
Cara menentukan
valid atautidaknya
instrument adalah
dengan membandingkan nilai r
hitung
dengan r
tabel
untuk degree of freedom df= n-2 dimana n adalah jumlah responden. Pada uji coba penelitian ini jumlah
responden30 dan besarnya df adalah 2 8 dengan α=5, jadir
tabel
= 0,361.Apabila r
hitung
r
tabel
dengan taraf signifikansi 5 makasoal dinyatakan valid dan apabila r
hitung
r
tabel
maka soal dinyatakan tidak valid.
Tabel 3.4 Hasil Uji Coba validitas
Disiplin Belajar
Variabel Indikator
No rhitung
rtabel Keterangan
Disiplin Belajar
Ketaatan terhadap tata tertib sekolah
1 0,693
0,361 Valid
2 0,551
0,361 Valid
3 0,538
0,361 Valid
4 0,371
0,361 Valid
Ketaatan terhadap kegiatan belajar
disekolah
5 0,693
0,361 Valid
6 0,653
0,361 Valid
7 0,810
0,361 Valid
8 0,839
0,361 Valid
Ketaatan dalam mengerjakan tugas-tugas
pelajaran
9 0,764
0,361 Valid
10 0,111
0,361 Tidak Valid
11 0,694
0,361 Valid
Ketaatan dalam kegiatan belajar dirumah
12 -0,162
0,361 Tidak Valid
13 0,626
0,361 Valid
14 0,839
0,361 Vald
Data: diolah tahun 2014 Berdasarkan hasil uji coba 30 responden yang terdiri dari 14 butir
pertanyaan yang berkaitan dengan indikator ketaatan dalam mengerjakan tugas- tugas pelajaran dan ketaatan dalam kegiatan belajar dirumah didapati bahwa 1
soal yang tidak valid dan sisanya valid. Maka seluruh pernyataan yang valid tersebut akan digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini.
Tabel 3.5 Hasil Uji Coba Validitas
Lingkungan Keluarga
Lingkungan Keluarga
Cara orang tua mendidik anak
15 0,763
0,361 Valid
16 0,583
0,361 Valid
17 0,779
0,361 Valid
18 0,392
0,361 Valid
Relasi antar anggota keluarga
19 0,671
0,361 Valid
20 0,766
0,361 Valid
21 0,520
0,361 Valid
22 0,631
0,361 Valid
Keadaan ekonomi keluarga
23 0,105
0,361 Tidak Valid
24 0,144
0,361 Tidak Valid
25 0,818
0,361 Valid
26 0,392
0,361 Valid
Pengertian orang tua
27 0,687
0,361 Valid
28 0,417
0,361 Valid
29 0,456
0,361 Valid
Suasana rumah
30 0,551
0,361 Valid
31 0,384
0,361 Valid
32 0,695
0,361 Valid
Data: diolah tahun 2014
Berdasarkan hasil uji coba 30 responden yang terdiri dari 18 butir pertanyaan yang berkaitan dengan indikator keadaan ekonomi keluarga didapati
bahwa 2 soal yang tidak valid dan sisanya valid. Maka seluruh pernyataan yang valid tersebut akan digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini.
Tabel 3.6 Hasil Uji Coba Validitas
Motivasi Belajar
Motivasi Belajar
Tekun menghadapi tugas 33
0,764 0,361
Valid 34
0,617 0,361
Valid 35
0,537 0,361
Valid 36
0,671 0,361
Valid
Minat dalam belajar 37
0,661 0,361
Valid 38
0,739 0,361
Valid 39
0,709 0,361
Valid
Ulet menghadapi kesulitan
40 0,555
0,361 Valid
41 0,437
0,361 Valid
42 0,755
0,361 Valid
43 0,216
0,361 Tidak Valid
Senang mencari dan memecahkan soal
44 -0,007
0,361 Tidak Valid
45 0,364
0,361 Valid
46 0,650
0,361 Valid
47 0,533
0,361 Valid
Data: diolah tahun 2014 Berdasarkan hasil uji coba 30 responden yang terdiri dari 15 butir
pertanyaan yang berkaitan dengan indikator ulet menghadpi kesulitan dan senang mencari dan memecahkan soal didapati bahwa 1 soal yang tidak valid dan sisanya
valid. Maka seluruh pernyataan yang valid tersebut akan digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini.
3.7.2 Reliabilitas
Kategori