Table 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Motivasi Belajar
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha
Based on Standardized
Items N of Items
.804 .835
15
Berdasarkan able diatas nilai Cronbach’s Alpha adalah 0,804.Nilai ini lebih
besar dari 0,60oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa variable motivasi belajar dapat dikatakan reliable atau dapat dipercaya.
3.8 Metode Analisis Data
Untuk menganalisis data diperlukan suatu cara atau metode analisis data hasil penelitian, agar dapat dijelaskan sehingga laporan hasil penelitian dapat mudah
dipahami. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui bagaimana pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga melalui motivasibelajar terhadap hasil
belajar adalah sebagai berikut:
3.8.1 Analisis Deskriptif
Analisis ini merupakan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpualan
yang berlaku untuk umum atau generalisasi Sugiyono, 2010:207. Analisis ini digunakan untuk memberikan gambaran atau deskripsi empiris atas data yang
dikumpulkan dalam penelitian, yaitu untuk mengetahui dan menganalisis data mengenai hasil belajar siswa yang dicapai, fasilitas belajar, pengelolaan kelas,
lingkungan keluarga, dan motivasi belajar. Dalam analisis ini semua skor masing-
masing variabel maupun sub variabel dijumlahkan dan dibandingkan dengan skor idealnya sehingga akan diperoleh hasil yang kemudian dimasukkan menurut
kategorinya. Analisis deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif presentase.
Cara untuk menentukan skor dalam tabel kategori tiap variabel adalah sebagai berikut:
3.8.1.1 Menentukan Tabel Kategori Variabel Hasil Belajar IPS Terpadu
Pada variabel hasil belajar IPS Terpadu, nilai 0- 74,99 adalah belum tuntas kemudian dihitung interval untuk nilai yang telah tuntas yaitu 75-100 cara
menentukan kriteria adalah: 1. Menentukan angka tertinggi
100 x
Maksimal Skor
Maksimal Skor
=100100 x 100=100 2. Menentukan angka terendah
100 x
Maksimal Skor
Minimal Skor
=75100 x 100 = 75 3. Menentukan rentang presentase
Nlai tertinggi – nilai terendah = 100 – 75 = 25
4. Menentukan kelas interval presentase
Kelas Banyak
g n
tan Re
= 253 = 8,33
Tabel 3.10 Kriteria Deskripsi Hasil Belajar
Interval persen Kriteria
91,68 – 100
Sangat baik 83,34
– 91,67 Baik
75- 83,33 Cukup baik
– 74,99 Belum tuntas
3.8.1.2 Menentukan Tabel Kategori Variabel Disipin Belajar, Lingkungan
Keluarga, dan Motivasi Belajar
Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam penggunaan analisis deskriptif presentase adalah sebagai berikut:
a. Membuat tabulasi data b. Memasukkan data tersebut kedalam rumus sebagai berikut:
100 x
N n
N
Keterangan: N: Nilai presentase
N : nilai total n: nilai yang diperoleh
c. Hasil yang diperoleh dikonsultasikan dengan tabel kriteria untuk masing- masing komponen variabel. Cara menentukan kriteria adalah:
1. Menentukan angka presentase tertinggi =
100 x
Maksimal Skor
Maksimal Skor
= 55 x 100=100 2. Menentuka angka presentase terendah
= 100
x Maksimal
Skor Minimal
Skor
= 15 x 100= 20 3. Menentukan rentang presentase
= tertinggi - terendah = 100 - 20 = 80
4. Menentukan kelas interval presentase =
100 tan
Re x
Kelas Banyak
g n
= 80 : 5 = 16
a. Deskriptif Variabel Disiplin Belajar
