Variabel bebas dalam penelitian ini ialah pembelajaran menggunakan metode TPS dan metode Snowball Throwing.
2 Variabel Terikat Variabel terikat dalam penelitian ini ialah hasil belajar siswa. Data hasil
belajar diperoleh melalui tes tertulis di akhir proses pembelajaran. 3 Variabel Kontrol
Variabel kontrol dalam penelitian ini adalah kurikulum, guru yang sama, materi, dan jumlah jam pelajaran yang sama.
3.3 Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis penelitian komparasi. Penelitian komparasi bersifat membandingkan harga parameter
tertentu dari dua atau lebih sampel. Dalam penelitian ini yang dibandingkan adalah nilai hasil belajar dari dua kelas yang diberi perlakuan berbeda.
Penelitian ini menggunakan desain post test only control design yaitu desain penelitian dengan hanya melihat nilai post test antara kelompok
eksperimen I dengan kelompok eksperimen II. Desain penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Tes Akhir
E1 P1
T E2
P2 T
Keterangan:
E1 : Kelas eksperimen I
E2 : Kelas eksperimen II
P1 : Pembelajaran dengan metode TPS
P2 : Pembelajaran dengan metode Snowball Throwing
T : Tes akhir
3.4 Instrumen penelitian
Dalam penelitian ini, instrument penelitian yang digunakan meliputi1 silabus, 2 rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, 3 lembar pengamatan
aspek afektif, 4 lembar pengamatan aspek psikomotorik, dan 5 tes hasil belajar kognitif.
3.4.1 Silabus
Silabus yang digunakan dalam penelitian ini merupakan silabus KTSP. Silabus untuk kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II secara terperinci.
3.4.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP digunakan sebagai panduan bagi guru untuk melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas. RPP kelas
eksperimen I dan kelas eksperimen II.
3.4.3 Lembar Pengamatan Aspek Afektif
Lembar pengamatan aspek afektif digunakan untuk mengukur dan menilai tingkat apresiasi siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan.Pengamatan
aspek afektif ini dilakukan oleh tiga observer. Dalam penelitian ini ditetapkan rentang skor lembar pengamatan aspek afektif dari skor 1 satu sampai 4 empat.
Penyusunan kriteria penskoran mengacu pada skor aspek yang telah ditetapkan.
