Apabila dikaitkan dengan materi kelarutan dan hasil kali kelarutan termasuk bagian kelarutan. Sewaktu tangan memegang suatu benda,
salah satu zat yang ditinggalkan pada benda tersebut adalah NaCl yang berasal dari keringat. Benda yang dipegang tadi disapu dengan
larutan AgNO
3
. AgNO
3
akan bereaksi dengan NaCl membentuk endapan AgCl berwarna putih jika hasil kali konsentrasi Ag
+
dan Cl
-
nya telah melebihi harga Ksp AgCl. Di bawah sinar, endapan AgCl putih ini akan berubah menjadi endapan Ag yang berwarna
hitam. Endapan ini akan menampilkan sidik jari. d. Pembentukan batu karang
Apabila dikaitkan dengan materi kelarutan dan hasil kali kelarutan termasuk bagian reaksi pengendapan. Batu karang berasal dari senyawa
CaCO
3
. Pembentukan CaCO
3
berawal dari karbondioksida yang berada di atmosfer bereaksi dengan air laut membentuk asam karbonat.
Ketika asam karbonat yang terbentuk larut dalam air larut, maka asam karbonat terurai menjadi ion. Ion bikarbonat bereaksi dengan
ion Ca
2+
dalam air laut, membentuk CaCO
3
yang merupakan batu karang.
2.2. Hasil Penelitian terkait
Berdasarkan jurnal sebelumnya yang berjudul Reforming Mathematic Through The Concept Of Cooperative Learning By Using The Technique Think-
Pair-Share Focusing On Cube And Cuboid To Improve The Study Result And Activity Of Students From Banyubiru 1 State Middle School Class Of Viiie In
Semarang District On Their Second Semester Year Of 20102011 yang dilaksanakan oleh Evi Suharyanti, Theofelus Galih S., Margi Rahayu,
Kriswandani. Peneliti melakukan penelitian dengan tiga kali siklus dimana dari ketiga siklus itu terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
matematika. Hal ini disebabkan karena pembelajaran dengan menggunakan metode TPS membuat siswa lebih mudah memahami materi yang diberikan. Dan
memacu keaktifan siswa dalam berdiskusi dan menyampaikan pendapat. Jurnal yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Think Pair Share dengan Metode Praktikum dalam Pembelajaran IPA Fisika Kelas VIII B SMPN 7 JEMBER Tahun Pelajaran 20122013 dilakukan oleh
Ismil Ridayatun Winayah, Sudarti, Nuriman pada tahun ajaran 20122013. Pada penelitian ini peneliti menggunakan dua siklus untuk mengetahui keefektifan
metode TPS. Berdasarkan hasil analisis aktivitas belajar siswa selama pembelajaran dari pra siklus sampai siklus 2 yaitu aktivitas memperhatikan
penjelasan dari pra siklus sampai siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 37,18, dari siklus 1 sampai siklus 2 sebesar 5,12. Dimana dalam
pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share ini siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran khususnya dalam memecahkan masalah, aktif dalam diskusi
kelompok kelompok kecil, serta mampu membuktikan sendiri teori yang ada dengan melakukan praktikum.
Jurnal lain yang berjudul Pengaruh Penerapan Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN I Bajeng Kab. Gowa
Studi pada Materi Pokok Senyawa Hidrokarbon dilakukan oleh Muhaedah Rasyid Sumiati Side tahun 2011 menjelaskan bahwa dengan
model pembelajaran Snowball Throwing berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Bajeng kabupaten Gowa pada materi
pokok senyawa Hidrokarbon. Walaupun demikian masih ada beberapa aktifitas siswa yang masih kurang. Seperti ketika ketua kelompok memberikan
penjelasan kepada masing-masing siswa, masih ada beberapa siswa yang kurang mengerti penjelasan dari ketua kelompok.
2.3. Kerangka Berfikir
