28
2. Tujuan Mata Pelajaran Matematika
Sujono dalam Artuclus Cahya Prihandoko, 2006: 10 berpendapat bahwa nilai-nilai utama yang terkandung dalam matematika
adalah nilai praktis, nilai disiplin dan nilai budaya. Matematika dikatakan memiliki nilai praktis dikarenakan matematika merupakan suatu alat
yang dapat langsung dipergunakan untuk menyelesaikan permasalah sehari-hari yang dialami. Disadari atau tidak, dalam kehidupan manusia
pasti melakukan kegiatan perhitungan-perhitungan matematis. Pendapat di atas didukung oleh Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional RI Nomor 22 Tahun 2006 dalam Moch. Masyukur Ag dan Abdul Halim Fathani, 2007: 52 yang menjelaskan bahwa tujuan
pelajaran matematika di sekolah adalah agar siswa memiliki kemampuan sebagai berikut:
a. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma
secara luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan masalah.
b. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat
generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan
matematika. c. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami
masalah, merancang model matematika, menyelesaiakan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh.
d. Mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah.
e. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan
minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah.
Karso 1998: 2.7 berpendapat bahwa tujuan umum diberikannya matematika di jenjang pendidikan dasar meliputi dua hal, yaitu:
29
a. Mempersiapkan siswa agar sanggup menghadapi perubahan keadaan di dalam kehidupan dan di dunia yang selalu berkembang, melalui
latihan bertindak atas dasar pemikiran secara logis, rasional, kritis, cermat, jujur, dan efektif.
b. Mempersiapkan siswa agar dapat menggunakan matematika dan pola pikir matematika dalam kehidupan sehari-hari serta mempelajari
berbagai ilmu pengetahuan. Berdasarkan pendapat dari beberapa ahli di atas, dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran matematika diberikan pada anak sekolah dasar bertujuan untuk mempersiapkan siswa agar dapat
menghadapi perubahan keadaan disekitarnya yang selalu berkembang dan matematika dapat digunakanditerapkan dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Karakteristik Matematika