37
Langkah pertama yang harus dilakukan siswa untuk menyelesaikan atau memecahkan soal cerita matematika adalah mampu memahami masalah
yang ada dalam soal cerita. Agar dapat memahami masalah yang ada dalam soal cerita maka siswa dituntut dapat membaca dengan baik dan benar. Jika
siswa memiliki kemampuan membaca yang baik maka tingkat pemahaman siswa mengenai isi wacana atau cerita menjadi tinggi, sehingga dengan
pemahaman yang diperolehnya dari membaca soal cerita siswa dapat menentukan cara penyelesaian yang sesuai dengan masalah yang dipaparkan
dalam soal cerita. Demikian pula dalam hal kemampuan pemecahan soal cerita
matematika dalam Standar Kompetensi 1 yaitu melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah meliputi Kompetensi Dasar 1.2
menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB dan Kompetensi Dasar 1.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung,
KPK, dan FPB. Siswa kelas V yang memiliki kemampuan membaca yang tinggi akan memiliki kemampuan untuk memecahkan atau menyelesaikan
soal cerita matematika pada materiKPK dan FPB tersebut dengan baik.
E. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
Pada usia anak sekolah dasar ditandai oleh tiga dorongan yaitu: kepercayaan anak untuk keluar rumah dan masuk dalam kelompok sebaya,
kepercayaan anak memasuki dunia permainan dan kegiatan yang memperlukan keterampilan fisik, serta kepercayaan mental untuk memasuki
dunia konsep, logika, dan simbolis serta komunikasi dengan orang dewasa.
38
Menurut Rita Eka Izzanty,dkk 2008: 104, individu berada pada fase akhir anak- anak yang berlangsung pada usia 6 tahun sampai masuk kemasa
pubertas dan masa remaja awal yang berkisar pada usia 11-13 tahun. Ada beberapa karakteristik anak di usia sekolah dasar yang perlu
diketahui oleh para guru agar lebih mengetahui keadaan siswa. Seorang guru harus dapat menerapkan metode pengajaran yang sesuai dengan keadaan
siswa, oleh karena itu sangat penting bagi seorang pendidik untuk mengetahui karakteristik dan juga kebutuhan para siswa. Menurut Rita Eka Izzaty dkk
2008:116-117dalam perkembangannya, siswa sekolah dasar mempunyai
karakteristik sebagai berikut.
Masa kanak-kanak akhir dibagi menjadi dua fase: 1. Masa kelas-kelas rendah Sekolah Dasar SD yang berlangsung
antara usia 67 tahun-910 tahun biasanya duduk di kelas 1,2 dan 3. Ciri-ciri anak masa kelas-kelas rendah SD adalah sebagai
berikut. a. Ada hubungan yang kuat antara keadaan jasmani dan prestasi
sekolah. b. Suka memuji diri sendiri.
c. Kalau tidak dapat menyelesaikan suatu tugas atau pekerjaan, tugas atau pekerjaan itu dianggap tidak penting.
d. Suka membandingkan dirinya dengan anak lain, jika hal itu menguntungkan dirinya.
e. Suka meremehkan orang lain. 2. Masa kelas-kelas tinggi Sekolah Dasar SD yang berlangsung
antara usia 910 tahun-1213 tahun, biasanya duduk di kelas 4,5 dan 6. Ciri-ciri anak masa kelas-kelas tinggi SD adalah sebagai
berikut. a. Perhatiannya tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari.
b. Ingin tahu, ingin belajar dan realistis. c. Timbul minat kepada pelajaran-pelajaran khusus.
d. Anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai
prestasi belajarnya di sekolah. e. Anak-anak suka membentuk kelompok sebaya atau
peergroup untuk bermain bersama dan membuat peraturan sendiri dalam kelompoknya.
39
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa karakteristik siswa kelas V SD Negeri Gugus III Kecamatan Kokap Kabupaten Kulon
Progo tahun ajaran 20152016 yang rata-rata berumur 10-11 tahun memiliki karakteristik seperti perhatian kepada kehidupan praktis sehari-hari, memiliki
rasa ingin tahu dan minat dalam belajar serta memiliki sifat yang realistis, memandang nilai sebagai ukuran prestasi belajar di sekolah, serta suka
berkumpul membentuk suatu kelompok sebaya dengan aturan yang mereka buat sendiri.
F. Penelitian yang Relevan
