1. Home
  2. Lainnya

Pelaksanaan tindakan Siklus III a. Perencanaan

102 2 Hasil tes kompetensi siswa Gambar 30. Diagram ketuntasan tes siklus III Hasil tes pada siklus III diperoleh nilai kompetensi siswa dari jumlah 32 siswa di kelas XI Teknik Pemesinan 1 SMK Negeri 2 Yogyakarta, ada 4 siswa atau 12,5 yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal KKM yakni 78 yang berarti tidak tuntas. Sedangkan untuk siswa yang mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimal KKM ada 28 siswa atau sekitar 87,5 mendapat nilai ≥78 yang berarti tuntas. Untuk diagram ketuntasan tes kompetensi dapat dilihat pada gambar 30. Nilai tertinggi yang didapatkan dari hasil tes siklus III adalah 93 dan untuk nilai terendah adalah 70, sehingga jumlah nilai rata-rata yang diperoleh pada tes siklus III ini adalah 85,5. Adapun histogram nilai terendah dan tertinggi, serta rata-rata nilai hasil tes siklus III dapat dilihat pada gambar 31, sedangkan untuk data kompetensi siswa siklus III dapat dilihat pada lampiran 10, halaman 257. 87.50 12.50 Siklus III Tuntas Tidak tuntas 103 Gambar 31. Histogram nilai tes siklus III

d. Refleksi

Hasil penelitian siklus III, pembelajaran menggunakan media aplikasi CNC Multi Calculator menunjukkan adanya peningkatan. Hal itu ditunjukkan dengan adanya peningkatan keaktifan belajar siswa dan kompetensi siswa dari siklus II ke siklus III. Pada siklus III, siswa sudah mulai menyesuaikan dengan metode pembelajaran yang diterapkan selama proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan keaktifan dan kompetensi siswa meningkat dan memenuhi indikator keberhasilan pembelajaran atau ≥ 75. Oleh karena itu, pembahasan materi teori bubut dan tindakan penerapan metode pembelajaran dengan menggunakan media aplikasi CNC Multi Calculator sebagai penunjang keaktifan belajar dan kompetensi siswa dicukupkan sampai dengan siklus III.

B. Pembahasan

Berdasarkan paparan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap siswa kelas XI Teknik Pemesinan 1 pada mata pelajaran teori bubut, maka dapat 93 70 85,5 nilai tertinggi nilai terendah rata-rata nilai Siklus III Nilai siswa

Dokumen yang terkait

PEMANFAATAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN MIKROKONTROLLER KELAS XI DI SMK NEGERI 2 SALATIGA

1 7 124

PENGGUNAAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PENGENDALI DI KELAS XI MEKATRONIKA SMK NEGERI 2 CIMAHI.

0 2 42

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN CNC DASAR KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK MESIN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 168

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TUNE-UP MOTOR BENSIN KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH CAWAS.

0 0 153

IMLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 2 SEWON.

0 5 337

PENERAPAN BUKU SAKU MASTERCAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN CNC DI SMK N 2 DEPOK SLEMAN.

0 8 258

PENERAPAN MODUL MESIN BUBUT CNC UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN CNC DASAR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM.

1 10 245

PENERAPAN MODUL MESIN BUBUT CNC UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIVAN DAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN CNC DASAR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM.

0 0 245

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PEKERJAAN DENGAN MESIN BUBUT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TP 1 SMK MURNI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013 2014 | Ikhwani | Jurnal Nosel 8165 1

0 0 7

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TP PADA MATA PELAJARAN MESIN BUBUT DASAR SMK MURNI 1 SURAKARTA - UNS Institutional Repository

0 0 17