75 dipakai di kelas oleh siswa.
3. Tahap observasi melakukan kegiatan berupa pengerjaan
soal dan penggunaan aplikasi untuk menilai keaktifan dan
prestasi belajar siswa.
4. Tahap refleksi memperbaiki dan melihat kekurangan dari
siklus I dan mengevaluasinya. 3.
Sabtu, 27 Februari 2016
08.45 – 11.00 WIB Pelaksanaan penelitian silklus II
meliputi: 1. Tahap perencanaan persiapan
RPP, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media
pembelajaran, soal evaluasi dan lembar observasi.
2. Tahap tindakan kelas menjelaskan dan
melaksanakan pembelajaran dengan metode media aplikasi
CNC Multi Calculator yang dipakai di kelas oleh siswa.
3. Tahap observasi melakukan kegiatan berupa pengerjaan
soal dan penggunaan aplikasi untuk menilai keaktifan dan
prestasi belajar siswa.
4. Tahap refleksi memperbaiki dan melihat kekurangan dari
siklus II dan mengevaluasinya. 4.
Sabtu, 5 Maret 2016
08.45 – 11.00 WIB Pelaksanaan penelitian silklus III
meliputi: 1. Tahap perencanaan persiapan
RPP, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media
pembelajaran, soal evaluasi dan lembar observasi.
2. Tahap tindakan kelas menjelaskan dan
melaksanakan pembelajaran dengan metode media aplikasi
CNC Multi Calculator yang dipakai di kelas oleh siswa.
3. Tahap observasi melakukan kegiatan berupa pengerjaan
soal dan penggunaan aplikasi untuk menilai keaktifan dan
prestasi belajar siswa.
4. Tahap refleksi memperbaiki
76 dan melihat kekurangan dari
siklus III dan mengevaluasinya.
C. Subyek Penelitian
Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Pemesinan 1 SMK Negeri 2 Yogyakarta dengan jumlah 32 siswa. Hasil observasi dan berkonsultasi
dengan guru pembimbing teori bubut di SMK Negeri 2 Yogyakarta, maka didapat bahwa pembelajaran dengan menggunakan aplikasi untuk menunjang proses
pembelajaran dikelas belum ada sehingga diperlukan untuk meningkatkan keaktifan dan kompetensi siswa khususnya program keahlian teknik pemesinan.
D. Jenis Tindakan
Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus. Jika siklus pertama belum memenuhi target yang ditentukan, maka akan dilakukan ke dalam tahap siklus
selanjutnya yang pelaksanaanya sama dengan siklus sebelumnya. Setiap siklus dalam penelitian ini mempunyai empat tahapan yang lazim dilalui yaitu mulai dari
tahap perencanaan planning, pelaksaan tindakan acting, pengamatan observing, dan refleksi reflecting. Dalam hal ini peneliti menggunakan 3 siklus
dengan tahapan sebagai berikut:
1. Siklus I
a. Perencanaan planning Pada tahapan perencanaan persiapan yang dilakukan oleh peneliti meliputi
persiapan materi, media yang mendukung pembelajaran, serta pengelolaan metode pembelajaran yang akan digunakan. Perencanaan yang disusun
sebagai berikut: 1 Menyiapkan silabus dan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
RPP yang akan diterapkan dalam proses pembelajaran.
77 2 Menyusun materi pembelajaran
3 Mempersiapkan media pembelajaran 4 Menentukan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi
Calculator. 5 Menyusun soal tes dan lembar observasi untuk mengukur tingkat prestasi
belajar dan keaktifan siswa dari penerapan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator.
b. Tindakan acting Pelaksanaan tindakan dengan menerapkan metode pembelajaran yaitu
dengan aplikasi CNC Multi Calculator sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. Hal-hal yang dilakukan pada tahap ini adalah:
1 Guru mempraktikkan dan menjelaskan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator pada saat proses pembelajaran
berlangsung 2 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP
3 Siswa mengikuti proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran
yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator. c. Mengamati observing
Observasi dilakukan melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti melakukan pengamatan dan melakukan pencatatan
pada lembar observasi yang telah disiapkan. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui keaktifan dan belajar siswa dalam metode pembelajaran yaitu
dengan aplikasi CNC Multi Calculator pada mata pelajaran teori bubut yang dipaparkan oleh guru, dan juga untuk mengetahui hasil dari tingkatan yang
