87 2 Menyiapkan media pembelajaran untuk kegiatan belajar mengajar KBM
3 Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP 4 Menyiapkan lembar observasi keaktifan belajar siswa
5 Menyiapkan soal evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman dan kompetensi belajar siswa pada mata pelajaran teori bubut.
b. Pelaksanaan tindakan
Kegiatan pelaksanaan tindakan pada siklus I dilakukan selama satu kali pertemuan dengan waktu tiga jam pelajaran. Pertemuan dilakukan pada hari
Sabtu, tanggal 20 Februari 2016 dimulai pada pukul 08.45 sampai dengan pukul 11.00.
1 Pertemuan siklus I Sebelum memulai penelitian, peneliti membagikan lembar observasi
untuk menilai keaktifan belajar siswa kepada observer. Pada awal pembelajaran peneliti membuka pelajaran dengan salam pembuka dan doa,
kemudian dilanjutkan dengan mengecek kesiapan siswa melalui presensi dengan memanggil nama siswa satu per satu. Setelah selesai peneliti
memberikan penjelasan awal di dalam mata pelajaran tentang tujuan dan kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pembelajaran. Kemudian siswa
diberikan media aplikasi CNC Multi Calculator dan manual book aplikasinya sebagai media yang menunjang selama pembelajran berlangsung. Peneliti
menjelaskan cara pemakaian dan fungsi dari aplikasi yang digunakan untuk menunjang pembelajaran dan mengerjakan soal-soal. Siswa diberikan
latihan-latihan agar mampu menggunakan media aplikasi tersebut dengan baik. Siswa masih belum aktif dan bersemangat karena belum terbiasa
menggunakan media yang harus dipakai dalam pembelajaran dikelas. Siswa
88 juga diberikan kesempatan bertanya dan berpendapat bila merasa
kebingungan atau ada yang belum dimengerti selama pembelajaran berlangsung. Selama pembelajaran dilaksanakan pengamatan keaktifan
belajar siswa di dalam kelas yang dilakukan oleh observer. Setelah terlaksana 2 jam pelajaran mengenai penjelasan materi dan penggunaan
aplikasi, pada 1 jam pelajaran terakhir digunakan untuk mengerjakan tes soal siklus I yang akan digunakan untuk mengukur kemampuan siswa waktu
yang diberikan selama 45 menit. Setelah selesai mengerjakan tes, kemudian peneliti memberikan penjelasan penutup dalam pembelajaran dan menutup
pembelajaran dengan doa dan salam.
c. Pengamatan
Pada tindakan pengamatan yang dilakukan adalah melakukan pengamatan langsung terhadap siswa dalam proses pembelajaran yang
dilakukan pada tahapan pelaksanaan, hal yang diamati yaitu keaktifan dan prestasi belajar siswa. Untuk data keaktifan belajar siswa dilakukan dengan
cara pengisian lembar observasi yang telah disiapkan dengan bantuan observer yaitu rekan dari peneliti yang melakukan pemngamatan langsung
kepada siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung, sedangkan prestasi belajar siswa dilihat dari hasil test yang diberikan pada akhir siklus I.
Adapun hasil rincian dari tahap pengamatan sebagai berikut: 1 Hasil observasi keaktifan belajar
Dari hasil pengamatan yang dilakukan observer mengenai keaktifan belajar siswa yang terdiri dari 6 aspek diamati, tidak semua siswa melakukan
aktifitas belajar sesuai aspek yang diamati dan mencapai indikator keberhasilan, namun aspek yang diamati oleh observer selama kegiatan
