Waktu Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian

77 2 Menyusun materi pembelajaran 3 Mempersiapkan media pembelajaran 4 Menentukan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator. 5 Menyusun soal tes dan lembar observasi untuk mengukur tingkat prestasi belajar dan keaktifan siswa dari penerapan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator. b. Tindakan acting Pelaksanaan tindakan dengan menerapkan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. Hal-hal yang dilakukan pada tahap ini adalah: 1 Guru mempraktikkan dan menjelaskan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator pada saat proses pembelajaran berlangsung 2 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 3 Siswa mengikuti proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator. c. Mengamati observing Observasi dilakukan melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti melakukan pengamatan dan melakukan pencatatan pada lembar observasi yang telah disiapkan. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui keaktifan dan belajar siswa dalam metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator pada mata pelajaran teori bubut yang dipaparkan oleh guru, dan juga untuk mengetahui hasil dari tingkatan yang 78 telah dilaksanakan yang kemudian dapat dievaluasi sebagai landasan dalam melakukan evaluasi. d. Merefleksi reflecting Refleksi dilakukan untuk melihat apakah masih terdapat kekurangan dalam pelaksanaan siklus I. dalam hal ini kekurangan akan diperbaiki dalam siklus II. Dalam perencanaan tindakan pada siklus II hampir sama dengan siklus I, hanya saja pada pelaksanaan tindakan dilakukan test untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan pada tahap siklus I, sehingga diharapkan target pembelajaran dapat tercapai. Pada tahap ini dilakukan hal sebagai berikut: 1 Mengumpulkan semua hasil penilaian dari kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2 Menganalisis hasil penilaian untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan pembelajaran pada siklus I. 3 Merefleksikan hasil penilaian dan observasi antara peneliti dan observer untuk merumuskan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya.

2. Siklus II

a. Perencanaan planning Pada tahapan perencanaan persiapan yang dilakukan oleh peneliti meliputi persiapan materi, media yang mendukung pembelajaran, serta pengelolaan metode pembelajaran yang akan digunakan. Perencanaan yang disusun sebagai berikut: 1 Menyiapkan silabus dan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang akan diterapkan dalam proses pembelajaran. 2 Menyusun materi pembelajaran 79 3 Mempersiapkan media pembelajaran 4 Menentukan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator. 5 Menyusun soal tes dan lembar observasi untuk mengukur tingkat prestasi belajar dan keaktifan siswa dari penerapan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator. b. Tindakan acting Pelaksanaan tindakan dengan menerapkan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. Hal-hal yang dilakukan pada tahap ini adalah: 1 Guru mempraktikkan dan menjelaskan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator pada saat proses pembelajaran berlangsung 2 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 3 Siswa mengikuti proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator. c. Mengamati observing Observasi dilakukan melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung. Peneliti melakukan pengamatan dan melakukan pencatatan pada lembar observasi yang telah disiapkan. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui keaktifan dan belajar siswa dalam metode pembelajaran yaitu dengan aplikasi CNC Multi Calculator pada mata pelajaran teori bubut yang dipaparkan oleh guru, dan juga untuk mengetahui hasil dari tingkatan yang