1. Home
  2. Lainnya

Uji Validitas Angket Angket

Untuk menentukan panjang kelas interval, digunakan rumus Sturgess : K = 1 + 3,3 log n Keterangan : K = jumlah kelas interval N = jumlah Data log = logaritma Sugiyono, 2010: 208 2 Menghitung Rentang Data Untuk menghitung rentang data, digunakan rumus : Rentang = Skor tertinggi – Skor terendah 3 Menghitung Panjang Kelas Untuk menetukan panjang kelas, digunakan rumus : Panjang kelas = � � � +1 � ℎ � � � � � b. Histogram Histogram dibuat berdasarkan data frekuensi yang telah ditampilkan dalam tabel distribusi frekuensi. c. Mean, median, dan modus Mean merupakan nilai rata-rata hitung dari suatu data. Mean dihitung dari jumlah seluruh nilai pada data dibagi banyaknya data. Median adalah nilai tengah dari rangkaian data yang telah tersusun secara teratur. Modul adalah nilai data yang paling sering muncul atau nilai dengan frekuensi terbesar. Penentuan mean, median, dan modus dilakukan dengan bantuan program SPSS 19.0 for Windows. d. Tabel kecenderungan variabel Deskripsi selanjutnya adalah melakukan pengkategorian skor masing-masing variabel. Dari skor tersebut kemudian dibagi dalam empat kategori. Pengkategorian dilaksanakan berdasarkan Mean ideal Mi dan Standar Devisasi ideal SDi yang diperoleh. Rumus yang digunakan untuk mencari Mi dan SDi sebagai berikut : Mi = 1 2 Xmax + Xmin SDi = 1 6 Xmax – Xmin Djemari Mardapi, 2008: 123

2. Uji Prasyarat Analisis

a. Uji Linieritas

Uji linearitas dimaksudkan untuk mengetahui variabel bebas dengan variabel terikat memiliki hubungan yang linier atau tidak. Hubungannya dikatakan linier jika kenaikan skor variabel bebas diikuti oleh kenaikan skor variabel terikat. Untuk itu harus diuji dengan uji F dengan rumus : � �� = �� � Keterangan � �� : Harga F untuk regresi �� : Rerata kuadrat regresi � : Rerata kuadrat residu. Sutrisno hadi, 2004:13 Kriteria pengambilan keputusan dengan taraf signifikansi 5. Jika Fh Ft, maka hubungan variabel bebas dengan variabel terikatnya adalah linier, dan sebaliknya jika Fh Ft maka hubungan antara variabel bebas dengan terikat tidak linier.

b. Uji Multikolinieritas

Uji multikolinearitas digunakan untuk mengetahui terjadinya multikolinearitas antar variabel bebas, yang dilakukan dengan menyelidiki besarnya korelasi antar variabel tersebut. Harga interkorelasi antar variabel lebih besar atau sama dengan 0,800 berarti terjadi multikolinieritas variabel bebas. Rumus yang digunakan adalah teknik korelasi product moment dari Pearson dalam Suharsimi Arikunto, 2010: 213 : = � − � 2 − 2 {� 2 − 2 } Keterangan : r xy = Koefisien korelasi N = Jumlah subjek ΣXY = Total perkalian X dan Y ΣX = Jumlah skor variabel X

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PREZI, TEMAN SEBAYA, DAN KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJARMATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK N

2 41 167

PENGARUH PEMBELAJARAN AKUNTANSI YANG BERKARAKTER DAN KEPRIBADIAN GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

0 15 137

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI PENGELOLAAN KELAS DAN KOMUNIKASI GURU PADA SISWA Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Ditinjau Dari Pengelolaan Kelas Dan Komunikasi Guru Pada Siswa Program Keahlian Akuntansi Di Sekolah Mene

0 1 17

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI PENGELOLAAN KELAS DAN KOMUNIKASI GURU PADA SISWA PROGRAM Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Ditinjau Dari Pengelolaan Kelas Dan Komunikasi Guru Pada Siswa Program Keahlian Akuntansi Di Seko

0 1 13

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

6 20 55

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK 17 MAGELANG TAHUN AJARAN 2016/2017.

11 62 208

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 4 198

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 203

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014.

1 1 179