1. Home
  2. Lainnya

Paradigma Penelitian KAJIAN PUSTAKA

50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif karena penelitian ini banyak menggunakan angka-angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasil penelitian ini pun diwujudkan dalam angka. Selain itu, penelitian ini merupakan penelitian expost-facto karena data yang diperolah adalah data hasil dari peristiwa yang sudah berlangsung, sehingga peneliti hanya mengungkapkan fakta berdasarkan pengukuran gejala yang telah ada pada responden.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMK 17 Magelang yang beralamat di Jl. Elo Jetis 17A Magelang. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan November 2014.

C. Variabel Penelitian

1. Variabel terikat dependent Variable, yaitu Prestasi Belajar Akuntansi pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y 2. Variabel bebas independent Variable, yaitu Persepsi Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa X 1 , Disiplin Belajar X 2 , Perhatian Orang Tua X 3 dan Metode Mengajar Guru X 4 .

D. Definisi Operasional Variabel Penelitian

1. Prestasi Belajar Akuntansi pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa Y Prestasi Belajar Akuntansi pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa didapat dengan tes akuntansi yang dibuat oleh peneliti yang mengacu pada kompetensi dasar Mengelompokkan transaksi keuangan perusahaan jasa, menyiapkan bukti transaksi keuangan perusahaan jasa, dan Mencatat transaksi keuangan perusahaan jasa ke dalam buku jurnal umum. 2. Persepsi Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa X 1 Persepsi Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa dalam penelitian ini diukur dengan indikator seleksi screaning, interpretasi dan reaksi. 3. Disiplin Belajar X 2 Disiplin belajar dalam penelitian ini diukur dari disiplin waktu dan disiplin perbuatan yang meliputi tepat waktu dalam belajar, tidak keluar dan membolos saat pelajaran, menyelesaikan tugas sesuai waktu yang ditetapkan, patuh dan tidak menentang peraturan, tidak malas belajar, tidak menyuruh orang lain bekerja demi dirinya, tidak suka berbohong dan tingkah laku yang menyenangkan. 4. Perhatian Orang Tua X 3 Perhatian orang tua dalam penelitian ini dapat diukur dengan indikator orang tua memberikan kebebasan , memberikan penghargaan atau pujian, memberikan hukuman, memberikan contoh dan membantu kesulitan anak dalam belajar. 5. Metode Mengajar Guru X 4 Metode mengajar guru diukur dengan indikator kesesuaian metode mengajar dengan tujuan pembelajaran, kesesuaian metode mengajar dengan situasi dan waktu pembelajaran, kesesuaian metode mengajar dengan fasilitas yang ada, kesesuaian metode mengajar dengan peserta didik, dan kesesuaian metode mengajar dengan kemampuan guru.

E. Subjek Penelitian

”Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya” Sugiyono, 2011: 80. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK 17 Magelang yang berjumlah 61 siswa. Tabel 1. Data Siswa Kelas Jumlah XI AK 1 30 siswa XI AK 2 31 siswa Total 61 siswa

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PREZI, TEMAN SEBAYA, DAN KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJARMATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK N

2 41 167

PENGARUH PEMBELAJARAN AKUNTANSI YANG BERKARAKTER DAN KEPRIBADIAN GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

0 15 137

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI PENGELOLAAN KELAS DAN KOMUNIKASI GURU PADA SISWA Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Ditinjau Dari Pengelolaan Kelas Dan Komunikasi Guru Pada Siswa Program Keahlian Akuntansi Di Sekolah Mene

0 1 17

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI PENGELOLAAN KELAS DAN KOMUNIKASI GURU PADA SISWA PROGRAM Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Ditinjau Dari Pengelolaan Kelas Dan Komunikasi Guru Pada Siswa Program Keahlian Akuntansi Di Seko

0 1 13

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

6 20 55

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK 17 MAGELANG TAHUN AJARAN 2016/2017.

11 62 208

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 4 198

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 203

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014.

1 1 179