Macam-macam Perhatian Orang Tua

Berdasarkan pendapat ahli di atas tentang indikator perhatian orang tua, dapat disimpulkan bahwa indikator perhatian oranng tua ada empat yaitu member kebebasan, memberikan penghargaan dan hukuman, memberikan contoh, dan membantu kesulitan anak.

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perhatian Orang Tua

Menurut Abu Ahmadi 2003: 150, hal-hal yang mempeengaruhi Perhatian Orang Tua adalah sebagai berikut: 1. Pembawaan Pembawaan berhubungan dengan tipe-tipe pribadi orang tua. Tipe-tipe kepribadian antara orang tua satu dengan orang tua lainnya berbeda-beda, hal ini menyebabkan berbedanya dalam memberikan perhatian kepada anaknya. 2. Latihan dan Kebiasaan Latihan merupakan usaha orang tua yang mengalami hambatan dalam memberikan perhatian kepada anaknya, lambat laun dengan latihan terus-menerus akan menjadi suatu kebiasaan. 3. Kebutuhan Adanya kebutuhan-kebutuhan tertentu menyebabkan timbulnya suatu perhatian. Kebutuhan merupakan dorongan, disisi lain dorongan mempunyai suatu tujuan. Orang tua memberikan perhatian kepada anaknya karena suatu tujuan contohnya mengharapkan anak mengetahui nilai yang berlaku. 4. Kewajiban Perhatian orang tua terhadap anaknya dipandang sebagai suatu kewajiban sementara disisi lain kewajiban memandang unsur tanggung jawab yang harus dipenuhi oleh orang tua. 5. Keadaan Jasmani Perhatian orang tua tidak hanya dipengaruhi oleh kondisi psikolgis orang tua, akan tetapi kondisi fisiologis atau keadaan jasmani akan berpengaruh terhadap perhatian yang diberikan oleh orang tua terhadap anaknya. 6. Suasana Jiwa Suasana jiwa yang mempengaruhi perhatian orang tua dapat berupa keadaan batin, perasaan atau pikiran. Pengaruh dari suasan jiwa dapat membantu memberikan perhatian atau juga sebaliknya menghambat orang tua dalam memberikan perhatian. 7. Suasana Sekitar Suasana sekitar dalam hal ini adalah suasana yang tercipta dalam keluarga mempengaruhi perhatian orang tua yang diberikan kepada anaknya. 8. Kuat tidaknya perangsang Ketika perhatian yang orang tua berikan untuk anak kurang, anak akan berusaha untuk menarik perhatian orang tua dengan bermacam cara, sehingga orang tua menjadi terdorong untuk memberikan perhatian kepada anak. Menurut Dirgagunarso 2002: 37, faktor-faktor yang mempengaruhi perhatian orang tua dibagi dalam dua golongan: 1. Faktor dari luar. Perhatian orang tua terhadap anaknya dapat dipengaruhi oleh faktor dari luar orang tua. 2. Faktor dari dalam Faktor dari dalam yang mempengaruhi perhatian orang tua berupa motif atau dorongan dalam diri orang tua yang timbul karena adanya kebutuhan-kebutuhan yang ingin dicapai, kesediaan orang tua, dan harapan orang tua kepada anaknya. Dari pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa Perhatian Orang Tua dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, yang meliputi pembawaan, latihan dan kebiasaan, kebutuhan, kewajiban, keadaan jasmani, suasana jiwa, suasana sekitar, dan kuat tidaknya perangsang sehingga faktor-faktor tersebut yang di sebutkan di atas dapat mempengaruhi baik tidaknya prestasi belajar anak.

5. Metode Mengajar Guru

a. Pengertian Metode Mengajar Guru

Nana Sudjana 2010 : 76 mengemukakan bahwa “Metode mengajar adalah cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsungnya pengajaran”. Sedangkan menurut Tardif 1989 yang dikutip oleh Muhibbin Syah 2008: 202 ialah “Cara yang berisi prosedur baku untuk melaksanakan kegiatan kependidikan, khususnya kegiatan penyajian materi pelajaran kepada siswa”. Menurut Wina Sanjaya 2011: 147 metode mengajar adalah “cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai sec ara optimal”. Menurut Slameto 2010:54 bahwa “metode mengajar merupakan salah satu faktor yang berpengaruh dalam prestasi belajar seseorang” Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa metode mengajar guru adalah cara mengimplementasikan atas rencana yang telah disusun yang berisi beberapa prosedur yang digunakan guru dalam mengadakan hubungan interaksi dengan siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar.

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PREZI, TEMAN SEBAYA, DAN KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJARMATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK N

2 41 167

PENGARUH PEMBELAJARAN AKUNTANSI YANG BERKARAKTER DAN KEPRIBADIAN GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

0 15 137

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI PENGELOLAAN KELAS DAN KOMUNIKASI GURU PADA SISWA Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Ditinjau Dari Pengelolaan Kelas Dan Komunikasi Guru Pada Siswa Program Keahlian Akuntansi Di Sekolah Mene

0 1 17

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DITINJAU DARI PENGELOLAAN KELAS DAN KOMUNIKASI GURU PADA SISWA PROGRAM Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Ditinjau Dari Pengelolaan Kelas Dan Komunikasi Guru Pada Siswa Program Keahlian Akuntansi Di Seko

0 1 13

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

6 20 55

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK 17 MAGELANG TAHUN AJARAN 2016/2017.

11 62 208

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 4 198

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK YPKK 2 SLEMAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 203

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014.

1 1 179