Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Penelitian ini memberikan informasi bahwa Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa, Disiplin Belajar, Perhatian Orang Tua, dan Metode Mengajar Guru berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa sebesar 36,9. Hal ini menunjukkan bahwa Prestasi Belajar Akuntansi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa masih banyak dipengaruhi oleh faktor lain. Oleh karena itu, diharapkan dalam penelitian selanjutnya untuk mengetahui faktor- faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa selain yang diteliti dalam penelitian ini. 2. Saran bagi orang tua dan guru Dengan memahami bahwa Perhatian Orang Tua memberikan pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa, diharapkan orang tua menanyakan kesulitan yang dialami oleh anak ketika belajar, menyediakan waktu untuk membantu kesulitan anak, orang tua datang ke sekolah untuk membicarakan masalah-masalah belajar anak, dan orang tua menyarankan agar anak mengikuti pelajaran tambahanles. Untuk metode mengajar guru, diharapkan guru dapat memperbaiki metode mengajar yaitu guru menjelaskan materi menggunakan media pembelajaran, metode mengajar yang digunakan oleh guru tidak membuat pelajaran akuntansi perusahaan jasa menjadi molor, dan guru dapat menjadi moderator ketika pelajaran akuntansi perusahaan jasa menggunakan metode diskusi.

3. Saran bagi siswa

Penelitian ini semoga dapat dijadikan bahan evaluasi bagi siswa yang masih memiliki persepsi yang kurang baik rendah pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa dan Disiplin Belajar. Siswa diharapkan dapat memperbaiki persepsinya yang masih kurang baik yaitu pada siswa merasa bahwa mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa itu sulit, siswa mempunyai buku-buku terkait dengan pelajaran akuntansi perusahaan jasa sebagai tambahan referensi, dan untuk meningkatkan penguasaan siswa pada mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa siswa mengikuti les. Selain itu siswa perlu meningkatkan kedisiplinan belajar yaitu siswa kurang bisa menepati jadwal belajar yang sudah dibuatnya, memiliki jadwal belajar sehingga siswa dapat belajar teratur sesuai dengan waktu yang telah ditentukan, mengulang kembali di rumah pelajaran akuntansi perusahaan jasa yang di dapat dari sekolah, dan sebaiknya tidak mengobrol dengan teman sebangku pada saat guru menjelaskan materi. 120 DAFTAR PUSTAKA Abu Ahmadi. 2003. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono.2004. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Alisuf Sabri. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya A.S.Moenir. 2010. Manajemen Pelayanan Umum di Indonesia. Jakarta : Bumi Aksara Baharudin.2007. Psikologi Pendidikan.Yogyakarta : Ar-ruzz media Bimo Walgito. 2010. Pengantar Psikologi Umum.Yogyakarta: Andi Offset. Djemari Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta : Mitra Cendekia Dirgagunarso. 2002. Pengantar Psikologi. Jakarta : Mutiara Sumber Widia M. Dalyono.2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta M. Ngalim Purwanto. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Muhibbin Syah. 2013. Psikologi Pendidikan dengan Pendidikan Baru Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Munandar Soeleman. 2009. Ilmu Sosial Dasar Teori dan Konsep Ilmu Sosial. Bandung: PT Refika Aditama Nana Sudjana.2013. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: SinarBaru Algasindo. Nopiani Rubi Kristansi. 2013. “Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar AkuntansiKeuangan Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Pengasih Tahun Ajaran 20122013”. Skripsi. Pendidikan Akuntansi FE UNY. Septi Widiyantari. 2012. “Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru dan Disiplin Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial SMA Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 20112012 ”. Skripsi. Pendidikan Akuntansi FE UNY. Slameto.2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: RinekaCipta. Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY PRESS. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta _____. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan Prinsip Operasionalnya. Jakarta : Bumi Aksara Suharsimi Arikunto. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara _____. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta Sumandi Suryabrata. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sutratinah Tirtonegoro. 2001. Anak Super Normal dan Program Pendidikannya. Jakarta: Bumi Aksara Sutrisno Hadi. 2004. Analisis Regresi.Yogyakarta: Andi Offset. Syaiful Bahri Djamarah dan Azwan Zain. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Titi Nur Khasanah. 2012. “Pengaruh Minat Belajar, Metode Mengajar Guru, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20112012 ”. Skripsi. Pendidikan Akuntansi FE UNY. Tim Penyusun Jurusan Pendidikan Akuntansi. 2011. Pedoman Penulisan Tugas Akhir Jurusan Pendidikan Akuntansi. Yogyakarta : UNY Tulus Tu’u. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo UU nomor 23 tahun 2002, tentang perlindungan anak Vona Prasmita. 2013. “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Akuntansi dan Penggunaan Media pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar AkuntansiSiswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sleman Tahun Ajaran 20122013”.Skripsi. Pendidikan Akuntansi FE UNY