Membangun Teks Negosiasi secara Mandiri

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.5 Mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan. Mengasosiasi: • Menguraikan struktur teks negosiasi yang lain untuk mempertajam pemahaman. • Menyusun hal-hal penting yang akan dituliskan dalam teks negosiasi se- suai dengan struktur teks negosiasi. • Mengidentifikasi ciri kebahasaan yang akan digunakan dalam teks negosiasi untuk mendukung tulisan. • Mengembangkan tulisan teks negosiasi berdasarkan struktur teks. • Mengubah teks negosiasi ke dalam bentuk teks monolog. Mengomunikasikan: • Memeragakan isi teks negosiasi secara lisan. • Menyampaikan hasil pengonversian teks negosiasi ke dalam bentuk monolog secara lisan. • Struktur teks negosiasi. • Langkah menyusun teks negosiasi. • Penelaahan dan revisi teks struktur dan ciri kebahasaan. • Langkah mengonversi teks negosiasi.

C. Membangun Teks Negosiasi secara Mandiri

Mengamati: • Mencari dan membaca contoh lain teks negosiasi dari berbagai sumber. • Mencermati uraian ilustrasi yang akan dijadikan bahan pembuatan teks negosiasi. Menanya: • Menanya tentang ciri-ciri teks negosiasi ideal untuk mempertajam pemahaman. • Menanya tentang penyusunan teks negosiasi untuk mempertajam pemahaman. Pengetahuan: Tes tertulis • Memahami struktur teks negosiasi. • Memahami ciri kebahasaan teks negosiasi. 8 JP P E G A N G A N G 12 Ba ha sa Ind on esi a Xb Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengumpulkan lnformasi: • Mencari informasi tentang struktur teks negosiasi dari berbagai sumber. • Mencari contoh teks negosiasi dari berbagai sumber. • Menyusun teks negosiasi berdasar- kan datainformasi yang diperoleh. • Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks negosiasi untuk mempertajam pemahaman. Mengasosiasi: • Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil evaluasi kekurangan kelebihan terhadap teks negosiasi. • Mengidentifikasi datainformasi untuk menyusun teks negosiasi. • Membandingkan data yang diperoleh dengan data dari sumber lain buku referensi, internet, dan lain-lain. • Menelaah kembali teks yang telah ditulis dari aspek struktur dan ciri kebahasaan. • Merevisi teks berdasarkan hasil telaahan. Mengomunikasikan: • Menyampaikan teks negosiasi secara lisan. • Mempresentasikan hasil evaluasi kekurangankelebihan terhadap teks negosiasi. • Menanggapi saran dari temanguru. Keterampilan: Unjuk kerja • Menyampai- kan hasil pemahaman struktur dan ciri kebahasaan teks negosiasi. • Menyunting teks negosiasi. • Menyusun teks negosiasi. • Mengonversi teks negosiasi. P E G A N G A N G 13 Ba ha sa Ind on esi a Xb Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa. 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam me- mahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi. 1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi. Teks dalam Kehidupan Sehari-hari Pengayaan • Struktur teks laporan hasil observasi, deskripsi, eksplanasi, dan prosedur kompleks. • Langkah menyusun ber- bagai teks. • Penelaahan dan revisi berbagai teks struktur dan ciri kebahasaan. • Membandingkan berbagai teks. • Mengubah sebuah teks ke dalam bentuk teks lain.

A. Pemodelan Berbagai Jenis Teks dalam Satu Tema