Menanya Kegiatan lnti 60 menit a. Mengamati

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai isi teks surat penawaran. 2 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai struktur surat penawaran. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan lnformasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang surat penawaran dengan penuh tanggung jawab. 2 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang langkah membuat surat penawaran dengan penuh tanggung jawab.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mendiskusikan tentang isi dan struktur surat penawaran dengan sikap disiplin sesuai aturan diskusi. 2 Peserta didik menyimpulkan tentang isi dan struktur surat penawaran menggunakan bahasa yang mudah dipahami. 3 Peserta didik membuat surat penawaran dengan mengisi formulasi yang ada dalam buku Kreatif Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 40.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik menjelaskan isi dan struktur surat penawaran dengan percaya diri. 2 Peserta didik membacakan surat penawaran yang telah dibuat dengan percaya diri. 3 Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap pembacaan surat penawaran secara objektif.

3. Penutup 15 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 7 1. Pendahuluan 15 menit a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran negosiasi tentang kesalahan pemahaman. b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. d. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya dengan santun.

2. Kegiatan lnti 60 menit a. Mengamati

1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamat- an melalui kegiatan membaca teks negosiasi tentang kesalahan pemahaman dengan cermat. 2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang tuturan berpasangan yang ada dalam teks negosiasi tentang kesalahan pemahaman. 3 Peserta didik melakukan pengamatan tentang berbagai persoalan kesalahan pemahaman yang terjadi sehari-hari dengan sikap responsif.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai isi teks negosiasi tentang kesalahan pemahaman. 2 Peserta didik mempertanyakan tuturan berpasangan yang ada dalam teks negosiasi tentang kesalahan pemahaman. 3 Peserta didik mempertanyakan tentang berbagai persoalan kesalahan pemahaman yang terjadi sehari-hari. 4 Peserta didik mempertanyakan tentang ciri-ciri teks negosiasi yang ideal menggunakan bahasa yang santun. 46 Bahasa Indonesia Xb PEGANGAN GURU 5 Peserta didik menjawabmengajukan pertanyaan terkait isi teks negosiasi tentang kesalahan pemahaman. 6 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 7 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan lnformasi