Menanya Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati

2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati

1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk kembali mengamati contoh teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi dengan cermat. 2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang karakteristik teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai karakteristik teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi. 2 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 3 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan Informasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang karakteristik teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2 Peserta didik mencatat karakteristik teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mendiskusikan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi. 2 Peserta didik menyimpulkan perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi dan menuliskannya pada tabel yang ada dalam buku Kreatif Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 58.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik membacakan hasil identifikasi tentang perbedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi dengan percaya diri. 2 Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap pembacaan hasil identifikasi tentang per- bedaan teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi secara objektif.

3. Penutup 15 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 4 1. Pendahuluan 15 menit a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang mengabstraksi teks prosedur kompleks. b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. d. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya dengan santun.

2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati

1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pe- ngamatan melalui kegiatan membaca teks prosedur kompleks Langkah-Langkah Pelestarian Budaya Lokal dengan cermat. 2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang struktur dan kaidah teks prosedur kompleks yang dibaca.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks prosedur kompleks yang sudah diamatinya. 2 Peserta didik menjawabmengajukan pertanyaan tentang isi teks prosedur kompleks yang dibaca. 62 Bahasa Indonesia Xb PEGANGAN GURU 3 Peserta didik menanyakan tentang cara menyusun kembali teks prosedur kompleks ke dalam bentuk yang lebih ringkas. 4 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 5 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan lnformasi