b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai teks
negosiasi yang sudah diamatinya. 2 Peserta didik menjawabmengajukan pertanyaan tentang isi teks negosiasi yang dibaca.
3 Peserta didik mempertanyakan struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks negosiasi yang
dibaca. 4 Peserta didik mempertanyakan tentang cara menyunting dan meringkas teks negosiasi.
5 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 6
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Peserta didik mengumpulkan beberapa teks negosiasi yang menggambarkan pemecahan
konflik kepentingan antara dua belah pihak dan teks negosiasi jual beli dari berbagai sumber melalui berbagai cara dengan penuh tanggung jawab.
2 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang cara
menyunting teks negosiasi dengan penuh tanggung jawab.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik melakukan penyuntingan terhadap teks negosiasi dengan cermat hingga
menjadi teks negosiasi yang ideal. 2
Peserta didik menyimpulkan teks-teks negosiasi dari aspek struktur teks, kaidah, dan ciri kebahasaannya menggunakan bahasa yang mudah dipahami.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menjelaskan hasil penyuntingan teks negosiasi dengan percaya diri.
3. Penutup 15 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 10 1. Pendahuluan 15 menit
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang bernegosiasi untuk memecahkan konflik.
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. c.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya dengan santun.
2. Kegiatan lnti 60 menit a. Mengamati
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca ilustrasi suatu konflik dengan cermat.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai konflik
yang dijabarkan dalam teks ilustrasi. 2 Peserta didik mempertanyakan tentang langkah membuat teks negosiasi berdasarkan ilustrasi.
3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang cara membuat teks negosiasi berdasarkan ilustrasi dengan penuh tanggung jawab.
48
Bahasa Indonesia Xb PEGANGAN GURU
d. Mengasosiasi
Kategori