2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan
pengamatan tentang peristiwakejadian yang terjadi di lingkungan sekitar. 2 Peserta didik mencermati keunikan atau keanehan peristiwakejadian yang diamati.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
keunikankeanehan peristiwa yang diamati. 2 Peserta didik membuat pertanyaan tentang peristiwa unik atau aneh yang diamati.
3 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
langkah membuat teks drama berstruktur anekdot. 4
Peserta didik membuat pertanyaan tentang langkah membuat teks anekdot yang belum di- pahaminya menggunakan bahasa yang santun.
5 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 6
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang me-
nyusun teks anekdot bertema hal-hal yang terjadi di lingkungan sekitar dengan penuh tanggung jawab.
2 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang teks anekdot berbentuk drama.
d. Mengasosiasi
Peserta didik menyimpulkan informasi tentang langkah-langkah menyusun teks anekdot yang ber- bentuk drama bertema hal-hal yang terjadi di lingkungan sekitar menggunakan bahasa yang
mudah dipahami.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik membuat teks anekdot berbentuk drama sesuai dengan struktur isi, kaidah, dan
ciri kebahasaan teks anekdot. 2 Peserta didik menyunting kembali teks anekdot yang telah dibuat dengan cermat.
3 Peserta didik memperagakan drama berstruktur teks anekdot menggunakan ekspresi, lafal,
dan intonasi yang tepat. 4 Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap peragaan drama secara objektif.
3. Penutup 15 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk mengerjakan proyek dalam buku Kreatif Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 19.
Pertemuan 11 1.
Mengerjakan soal pilihan ganda sejumlah 15 butir soal dan soal uraian sejumlah 5 butir soal secara mandiri Ulangan Harian 1 dalam buku Kreatif Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA
PAKARINDO, halaman 21 s.d. 24. 2. Membahas soalmelakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
I. Penilaian 1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir Instrumen
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia.
1 dan 2
Instrumen: lihat lampiran1
32
Bahasa Indonesia Xb PEGANGAN GURU
2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : penilaian sejawat antarteman b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Tanggung jawab
1 dan 2 2.
Peduli 3 dan 4
3. Responsif
3 dan 4 4.
Santun 3 dan 4
lnstrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan soal uraian
c. Kisi-kisi
No. lndikator
Butir lnstrumen
1. Kaidah teks anekdot.
1 2.
Struktur teks anekdot. 2
3. Ciri kebahasaan teks anekdot.
3
lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan
a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja
c. Kisi-kisi
No. Keterampilan
Butir lnstrumen
1. Mendengarkan teks anekdot.
1 2.
Berbicara presentasi. 2
3. Membaca teks anekdot.
3 4.
Menulis teks anekdot. 4
lnstrumen: lihat lampiran 3 _,
Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
PEGANGAN GURU
Bahasa Indonesia Xb
33
Lampiran 1
LAMPlRAN
Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan
K c
B SB
1. Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia dengan menggunakannya sebagai
sarana komunikasi. 2.
Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia dengan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks.
Keterangan: K = kurang
C = cukup B = baik
SB = sangat baik
Lembar Penilaian Sikap Sosial
No. Nama
Peserta Didik
1 2
3 4
5 6
7 Skor
Total Menyelesaikan
Tugas-Tugas Bersama
Teman Kelompok
tentang Bahasan
Permasalahan dan
Pemecahannya Menerima
Penilaian
Tanggapan Teman
Sejawat dalam Bahasan
Pemecahan Masalah
Toleran dalam Bahasan
Pemecahan Masalah
Membantu Teman Sejawat
dalam Bahasan
Pemecahan Masalah
Tanggap dan lnisiatif
terhadap Bahasan
Permasalahan Memberikan
Pendapat dalam
Bahasan Pemecahan
Masalah Menggunakan
Pilihan Kata, Ekspresi, dan
lntonasi yang
Santun
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. 2.
3. 4.
5. dst.
Keterangan: 1 = tidak pernah
2 = jarang 3 = sering
4 = selalu Skor minimal = 7
Skor maksimal = 28
0-7 = kurang 8-14 = cukup
15-21 = baik 22-28 = sangat baik
34
Bahasa Indonesia Xb PEGANGAN GURU
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator
Butir Soal
1. lndikator 1 = 11 soal
8 soal pilihan ganda 3 soal uraian
Pilihan ganda A2, A3, A7, A9, A10, A11, A14, A15
Uraian B1, B2, B3
2. lndikator 2 = 6 soal
4 soal pilihan ganda 2 soal uraian
Pilihan ganda A1, A6, A8, A12
Uraian B4, B5
3. lndikator 3 = 3 soal
3 soal pilihan ganda Pilihan ganda
A4, A5, A13
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-15 5
Jumlah skor maksimal = 75 Nilai =
j u m
l a h
sk o
r p e
r o l e
h a
n jumlah skor maksimal
x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan
Bobot Soal Kriteria
Nilai Skor 5
10 15
20 25
1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 1
15 2.
Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 1 15
3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 1
20 4.
Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 1 25
5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 1
25
Jumlah skor maksimal 100
Jumlah nilai akhir =
skor pilihan ganda + skor uraian 2
PEGANGAN GURU
Bahasa Indonesia Xb
35
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan
No. Keterampilan
Aspek Penilaian Jenis Kegiatan
Skor
1. Mendengarkan
a. Pemahaman b. Apresiasi
c. lnterpretasi a. Mendengarkan pembacaan teks anekdot.
b. Mendengarkan pembacaan hasil kerja. 2.
Berbicara a. Lafal
b. lntonasi c. Ekspresi
d. Kosakata e. Tata bahasa
a. Mendiskusikan teks anekdot. b. Mempresentasikan hasil kerja.
c. Mengomentari presentasi.
3. Membaca
a. Lafal b. lntonasi
c. Jeda d. Pemahaman
a. Membaca teks anekdot. b. Membacakan hasil diskusi.
c. Membacakan hasil kerja.
4. Menulis
a. Kelengkapan b. Kejelasan
c. Ketepatan d. Keefektifan
e. Struktur f. Kosakata
g. Tata bahasa h. Ejaan
a. Menulis, menyunting, mengabstraksi, dan mengonversi teks anekdot.
b. Menulis portofolio.
Jumlah Skor Rentang Skor: 1-5
Skor 1 = sangat kurang Skor 2 = kurang
Skor 3 = cukup Skor 4 = baik
Skor 5 = sangat baik Jumlah skor maksimal = 100
36
Bahasa Indonesia Xb PEGANGAN GURU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lndonesia
KelasSemester : X2 Materi Pokok : Teks Negosiasi
Alokasi Waktu : 13 pertemuan 26 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahun faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar
lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sesuai
dengan kaidah
dan konteks
untuk mempersatukan bangsa.
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, me-
nerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar,
dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.
1. Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia dengan menggunakannya sebagai sarana
komunikasi. 2. Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia
dengan menggunakannya sesuai kaidah dan konteks.
2. 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam mengguna-
kan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi dalam perundingan. 1. Menilai dan menanggapi hasil kerja teman
sejawat dalam bahasan pemecahan masa- lah secara objektif.
2. Menyelesaikan tugas tentang bahasan pe- mecahan masalah yang dibagi kelompok
tepat pada waktunya. 3. Menyampaikan pendapatgagasan tentang
bahasan pemecahan masalah sesuai tata aturan diskusi.
4. Toleran dalam bahasan pemecahan ma- salah.
5. Membantu teman sejawat dalam bahasan pemecahan masalah.
6. Memberikan pendapat dalam bahasan pe- mecahan masalah.
7. Menggunakan pilihan kata, ekspresi, dan intonasi yang santun.
3. 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
3.4 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan. 1. Menjelaskan struktur dan kaidah teks
nego- siasi. 2. Menjelaskan ciri kebahasaan teks negosiasi.
3. Membandingkan persamaan dan perbeda- an teks-teks negosiasi.
4. Mendeskripsikan isi teks negosiasi. 5. Menguji keidealan teks negosiasi.
PEGANGAN GURU
Bahasa Indonesia Xb
37