Penutup 15 menit Penutup 15 menit

3. Penutup 15 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 2 1. Pendahuluan 15 menit a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang membaca teks anekdot Saya Datang. b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. d. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya dengan santun.

2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati

1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca teks anekdot Saya Datang. 2 Sambil membaca, peserta didik mencermati hal-hal menarik dari teks anekdot yang dibaca. 3 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang struktur teks anekdot yang dibaca. 4 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang ciri kebahasaan konjungsi temporal teks anekdot yang dibaca.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai struktur dan ciri kebahasaan konjungsi temporal teks anekdot yang sudah diamatinya. 2 Peserta didik menjawabmengajukan pertanyaan tentang hal-hal unsur lucu, sindiran, partisipan dalam teks anekdot yang dibaca. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan Informasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang ciri kebahasaan konjungsi temporal teks anekdot dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 s.d. 5 peserta didik untuk mengkaji anekdot dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks anekdot Saya Datang menggunakan sikap disiplin sesuai dengan aturan diskusi.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mendiskusikan tentang struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks anekdot Saya Datang dengan menjawab pertanyaan yang ada dalam buku Kreatif Bahasa Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 8 dan 9. 2 Peserta didik menyimpulkan tentang struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks anekdot Saya Datang menggunakan bahasa yang mudah dipahami.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menjelaskan struktur, kaidah, dan ciri kebahasaan teks anekdot Saya Datang dengan percaya diri.

3. Penutup 15 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 24 Bahasa Indonesia Xb PEGANGAN GURU Pertemuan 3 1. Pendahuluan 15 menit a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang mengonversi teks anekdot ke dalam bentuk teks drama. b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. d. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya dengan santun.

2. Kegiatan Inti 60 menit a. Mengamati