Gambar 9. Histo Penggunaan Fasilita
Dari tabel
hasil bahwa
Sebagai Salah memiliki katego
tinggi sebanyak 111 siswa atau
kurang. Jadi da Hotspot I ntern
Seluruh Siswa m
e. Efektivitas
Salah Satu Godean Yog
Dari has
10 20
30 40
50 60
Sangat Tinggi
F re
k u
e n
si R
e la
ti f
78 togram Distribusi Frekuensi Kecenderungan Efe
ilitas Hotspot I nternet Sebagai Salah Satu Sumb Ditinjau dari Seluruh Siswa
el distribusi frekuensi kecenderungan di atas, a
Efektivitas Penggunaan Fasilitas Hotspo h Satu Sumber Belajar Ditinjau dari Seluruh
gori sangat tinggi sebanyak 0 siswa atau 0 ak 1 5 siswa atau 6 , 7 3 , kategori rendah
tau 49,78 , serta 97 siswa atau 43,50 dala dapat disimpulkan bahwa Efektivitas Pengguna
rnet Sebagai Salah Satu Sumber Belajar Di mempunyai kecenderungan dalam kategori ren
s Penggunaan Fasilitas Hotspot I nterne tu Sumber Belajar Ditinjau dari Guru SMA
ogyakarta
asil penelitian yang dilakukan diperoleh renta
6.73 49.78
43.50
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Kurang
Kategori
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Kurang
fektivitas ber Belajar
s, diperoleh
spot I nternet h Siswa yang
0 , kategori ah sebanyak
alam kategori naan Fasilitas
Ditinjau dari rendah.
rnet Sebagai MA Negeri 1
tang skor 28
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Kurang
79 sampai dengan
65; Mean sebesar 43,54; Median sebesar 39; Modus sebesar 45 dan Standar Deviasi sebesar 11,199. Sebelum
menyajikan distribusi frekuensi
terlebih dahulu
dicari jumlah
kelas interval, rentang data dan panjang kelas interval.
d. Jumlah Kelas I nterval K
Diketahui: Jumlah data n = 37 Rumus:
K = 1 + 3,3 log n
Penyelesaian: K = 1 + 3,3 log 37 = 1 + 3,3 1,57 = 6,18 Jadi jumlah kelas interval 6 atau 7. Pada penelitian ini
menggunakan kelas interval 7 Kelas.
e. Rentang Data R
Diketahui: Data terbesar = 65; Data terkecil = 28 Rumus:
R = data terbesar – data terkecil
Penyelesaian: R = 65 – 28 = 37 Jadi hasil rentang datanya adalah 37.
f. Panj ang kelas interval P
Diketahui: R rentang data = 37; K jumlah kelas interval = 7 Rumus:
=
Penyelesaian:
P = = 5,29
Jadi hasilnya adalah 5,29 pada penelitian ini digunakan panjang kelas 6 agar lebih komunikatif. Sehingga panjang kelas interval
yang digunakan adalah 6.
Tabel 32. Hasil Distr Kumulatif Efektivita
S
No I nterval
1. 28
– 33
2. 34
– 39
3. 40
– 45
4. 46
– 51
5. 52
– 57
6. 58
– 63
7. 64
– 69
Jumlah
Gambar 10. Histogr Hotspot I nternet
Berdasarkan efektivitas peng
sumber belajar variabel. Untuk
hitung terlebih ideal Mi, dan s
a . Skor ideal te
8 11
2 4
6 8
10 12
28 – 33 34 – 39
F re
k u
e n
si
80 istribusi Frekuensi, Frekuensi Relatif, dan Frekue
itas Penggunaan Fasilitas Hotspot I nternet Seb Satu Sumber Belajar Ditinjau dari Guru
al Frekuensi
Frekuensi Relatif
Frekuensi Rel Kumulatif
3 8
21,62 21,62
9 11
29,73 51,35
5 6
16,22 67,57
1 2
5,41 72,98
7 5
13,51 86,49
3 1
2,70 89,19
9 4
10,81 100
37 100
-
gram Distribusi Frekuensi Efektivitas Penggunaa et Sebagai Salah Satu Sumber Belajar Ditinjau d
kan hasil tabel dan histogram distribusi nggunaan fasilitas hotspot internet sebagai
ar ditinjau dari guru maka dapat ditentukan ka tuk menentukan kategori skor variabel sebelu
h dahulu skor ideal tertinggi , skor ideal teren n simpangan baku ideal SBi sebagai berikut:
l tertinggi = Ʃ butir kriteria × skor tertinggi = 2 3 × 4 = 9 2
11
6
2 5
1 4
34 – 39 40 – 45
46 – 51 52 – 57
58 – 63 64 – 69
Interval
kuensi Relatif ebagai Salah
elatif
aan Fasilitas dari Guru
si frekuensi ai salah satu
kategori skor elumnya kita
rendah, mean
i
28 – 33 34 – 39
40 – 45 46 – 51
52 – 57 58 – 63
64 – 69
81 b . Skor ideal terendah = Ʃ butir kriteria × skor terendah
= 2 3 × 1 = 2 3 c .
Mean ideal Mi
=
skor ideal tertinggi + skor ideal terendah
=
92 + 23 = 57,5 d.
Simpangan baku ideal SBi
=
skor ideal tertinggi - skor ideal terendah
=
92 - 23 = 11,5 Untuk penentuan kategori skor komponen-komponen digunakan
norma sebagai berikut: Tabel 33. Ketentuan Kategori Skor Untuk Variabel Efektivitas Penggunaan
Fasilitas Hotspot I nternet Sebagai Salah Satu Sumber Belajar Ditinjau dari Guru
No. I nterval
Kategori
1 Mi + 1,5 SBi ke atas
Sangat Tinggi 2
Mi sampai dengan Mi + 1,5 SBi Tinggi
3 Mi – 1,5 SBi sampai dengan Mi
Rendah 4
Mi – 1,5 SBi ke bawah Kurang
Berdasarkan harga tabel distribusi di atas dan histogram distribusi frekuensi efektivitas penggunaan fasilitas hotspot internet sebagai salah
satu sumber belajar ditinjau dari guru maka dapat ditentukan distribusi frekuensi kecenderungan sebagai berikut:
Tabel 34. Hasil Distribusi Frekuensi Kecenderungan Efektivitas Penggunaan Fasilitas Hotspot I nternet Sebagai Salah Satu Sumber Belajar Ditinjau dari
Guru
No. I nterval
Kategori Frekuensi
Frekuensi relatif
1 74,75
Sangat Tinggi 2
57,5 – 74,75 Tinggi
5 13,51
3 40,25 – 57,5
Rendah 13
35,14 4
40,25 Kurang
19 51,35
Total 37
100
Gambar 11. Histo Penggunaan Fasilita
Dari tabel
hasil bahwa
Sebagai Salah kategori sanga
sebanyak 5 gu atau 35,14 , s
dapat disimpulka I nternet Sebag
mempunyai kece
f. Aksesibilita
Sumber Be Godean Yog
Dari has
10 20
30 40
50 60
Sangat Tinggi
F re
k u
e n
si R
e la
ti f
82 istogram Distribusi Frekuensi Kecenderungan Efe
ilitas Hotspot I nternet Sebagai Salah Satu Sumb Ditinjau dari Guru
el distribusi frekuensi kecenderungan di atas, a
Efektivitas Penggunaan Fasilitas Hotspo h Satu Sumber Belajar Ditinjau dari Guru yan
