1. Home
  2. Lainnya

Validitas Analisis Data a.

34 empat kelompok, maka jarak masing-masing kelompok menjadi 1,5 SB. Tingkat kecenderungan ini dijadikan sebagai kriteria penilaian untuk efektivitas, aksesibilitas, dan hambatan penggunaan fasilitas hotspot internet sebagai salah satu sumber belajar siswa di SMA Negeri 1 Godean Yogyakarta ditinjau dari siswa dan guru. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 2. Ketentuan Kategori Skor Untuk Efektivitas, Aksesibilitas, dan Hambatan Penggunaan Fasilitas Hotspot I nternet Sebagai Salah Satu Sumber Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Godean Yogyakarta Ditinjau dari Siswa dan Guru No. Rentang Skor Kategori 1 Mi + 1,5 SBi ke atas Sangat Baik Sangat Tinggi 2 Mi sampai dengan Mi + 1,5 SBi Baik Tinggi 3 Mi – 1,5 SBi sampai dengan Mi Cukup Baik Rendah 4 Mi – 1,5 SBi ke bawah Tidak baik Kurang Keterangan: Mi = Mean ideal yang dicapai instrumen = skor ideal tertinggi + skor ideal terendah SBi = Simpangan baku ideal yang dicapai instrumen = skor ideal tertinggi - skor ideal terendah 35 Penentuan kategori skor efektivitas, aksesibilitas, dan hambatan senada dengan hasil penelitian dalam jurnal karya A.A Gde Ekayana 2001 yang berjudul “Efektivitas Penggunaan I nternet Sebagai Salah Satu Sumber Belajar Siswa dan Guru di Jurusan Teknik Elektronika SMK Negeri 2 Depok Sleman.” Untuk penentuan kategori skor komponen-komponen digunakan norma sebagai berikut: No. Rentang Skor Kategori 1 Mi + 1,5 SBi ke atas Sangat Baik Sangat Efektif 2 Mi sampai dengan Mi + 1,5 SBi Cukup Baik Cukup Efektif 3 Mi – 1,5 SBi sampai dengan Mi Kurang Baik Kurang Efektif 4 Mi – 1,5 SBi ke bawah Tidak Baik Tidak Efektif Kemudian jurnal karya Wahyu Arif Wibowo 2013 yang berjudul “Pemanfaatan I nternet Sebagai Sumber Pembelajaran Oleh Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Mrebet Purbalingga.” Untuk penentuan kategori skor komponen-komponen digunakan norma sebagai berikut: No. Rentang Skor Kategori 1 = 23 Sangat Tinggi 2 = 18 s d 23 Tinggi 3 = 12 s d 18 Sedang 4 = 7 s d 12 Rendah 5 7 Sangat Rendah

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS, MOTIVASI BELAJAR, DAN PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 8

0 3 35

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR MENGAJAR DI TKIT BAITUSSALAM GODEAN YOGYAKARTA

0 3 99

Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Sosiologi Siswa SMA (Studi Kasus Di SMA Negeri 1 Wanadadi, Kab.Banjarnegara).

0 3 109

PEMANFAATAN WARUNG INTERNET LIMUNY SEBAGAI SUMBER BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 10 158

NIAT PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA KELAS III SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 214

PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SALAH SATU SUMBER BELAJAR SISWA DAN GURU DI JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN.

0 1 199

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN INTERNET DI SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA DI SMK N 2 PENGASIH.

0 1 66

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN FASILITAS HOTSPOT INTERNET SEBAGAI SALAH SATU SUMBER BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 GODEAN YOGYAKARTA.

0 0 2

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Internet di Sekolah sebagai Sumber Belajar Siswa SMA Theresiana Salatiga

0 0 1

PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAWALO

0 0 15