23 2
Bahan, yaitu sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran baik yang dirancang secara khusus yaitu
media pembelajaran maupun bahan yang bersifat umum yang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan
belajar.
3 Lingkungan, yaitu ruang dan tempat dimana sumber-
sumber dapat berinteraksi dengan para peserta didik. 4
Alat dan peralatan, yaitu sumber belajar untuk produksi dan atau memainkan sumber-sumber lain.
5 Aktivitas, yaitu sumber belajar yang biasanya
merupakan kombinasi antara teknik dengan sumber lain untuk memudahkan belajar.
c. Penggunaan sumber belajar
Kegunaan sumber belajar menurut Mulyasa 2006: 49-50 antara lain:
1 Merupakan pembuka jalan dan pengembangan wawasan
terhadap proses belajar mengajar yang akan ditempuh. 2
Merupakan pemandu secara teknis dan langkah-langkah operasional untuk menelusuri secara lebih teliti sehingga
tercapai penguasaan keilmuan secara tuntas. 3
Memberikan berbagai macam ilustrasi dan contoh-contoh yang berkaitan dengan aspek-aspek bidang keilmuan yang
dipelajari. 4
Menginformasikan sejumlah penemuan baru yang pernah diperoleh orang lain yang berhubungan dengan bidang
keilmuan tertentu. 5
Menginformasikan berbagai permasalahan yang timbul dan mengembangkan kemampuan memecahkan masalah.
Mengacu pada uraian di atas dapat diketahui bahwa internet dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar ditinjau dari
segi biaya juga terjangkau dan bisa dikatakan cukup murah dilihat dari sudut pandang luas dan cepatnya informasi yang mungkin
didapat. I nternet juga sangat fleksibel digunakan sebagai sumber belajar sebab mudah dikembangkan untuk mencapai tujuan
pengajaran dan bersifat efisien karena dapat membantu
kemudahan pencapaian tujuan pengajaran.
24
11. Proses Belajar Mengajar PBM
Belajar mengajar merupakan dua aktivitas yang berbeda dari suatu masalah yang sama. Satu sisi dilihat dari peserta didik yang
melaksanakan kegiatan belajar dan sisi lain dilihat dari guru yang berkenaan dengan kegiatan mengajar. Wijaya 1992: 10 yang
menyatakan bahwa “belajar dan mengajar adalah interaksi hubungan timbal balik antara guru dan peserta didik dalam situasi pendidikan.” Hal
ini senada dengan pendapat Sardiman 2001: 14 yang menyatakan bahwa “proses belajar mengajar akan senantiasa merupakan proses
kegiatan interaksi antara dua unsur manusiawi, yakni siswa sebagai pihak yang belajar dan guru sebagai pihak yang mengajar dengan siswa
sebagai subyek pokoknya”. Pada dasarnya PBM mempunyai komponen yang terdiri dari siswa,
guru, tujuan, materi pelajaran atau bahan ajar, strategi dan metode pengajaran, media pembelajaran serta evaluasi hasil belajar. Semua
komponen tersebut mempengaruhi hasil belajar, satu sama lainnya saling berhubungan dan saling menunjang dalam mencapai tujuan.
PBM merupakan suatu proses atau langkah-langkah yang harus dilakukan oleh pengajar dalam melaksanakan pengajaran agar lebih
menekankan pada unsur belajar. Dalam hal ini guru harus mampu menciptakan situasi dan kondisi yang memungkinkan para siswa untuk
dapat melakukan kegiatan belajar. Di dalam PBM yang lebih tampak adalah langkah-langkah yang harus diciptakan oleh guru, sehingga
memungkinkan terjadinya kegiatan belajar. Guru lebih banyak berperan
25 sebagai fasilitator belajar siswa, sehingga yang terpenting adalah
bagaimana siswa belajar dan bukan bagaimana guru mengajar. Terutama di dalam PBM praktik, guru harus mampu memberi contoh
cara kerja yang benar, dan mengawasi kegiatan individual siswa. Siswa di dalam PBM adalah merupakan subyek belajar sehingga dalam PBM
yang diperhatikan pertama kali adalah siswa, bagaimana keadaan dan kemampuannya, baru setelah itu menentukan komponen yang lainnya.
Dari penjelasan di atas hubungan dari proses belajar mengajar dengan penggunaan internet sebagai salah satu sumber belajar siswa
adalah di dalam mengajar guru pasti membutuhkan sumber belajar dan salah satunya adalah internet. I nternet dapat dijadikan sumber belajar
yang tak terbatas oleh karena itu guru dapat memberikan materi pelajaran lewat internet, yaitu siswa diminta untuk membuka alamat
website yang relevan dengan pelajaran yang sedang diajarkan sehingga website tersebut dapat dijadikan sumber belajar dan guru dapat
memberikan tugas kepada siswa yang jawabannya dapat dikirim melalui e-mail.
12. Profil SMA Negeri 1 Godean Yogyakarta
a. I dentitas sekolah
1 Nama Sekolah
: SMA Negeri 1 Godean 2
Alamat : Sidokarto Godean Sleman Kode Pos
55564 Telp.
0274.798128; Fax.0274 6496411
3 No. Statistik Sekolah
: 30.1.04.02.04.067
