dipindahkan ke memori jangka panjang atau long term memory tempat pengetahuan disimpan secara permanen untuk dipanggil lagi kemudian
hari dan digunakan.
8
Adapun ayat yang menerangkan tentang ayat metakognitif yaitu :
Artinya : “apakah kamu Hai orang musyrik yang lebih beruntung ataukah orang yang beribadat di waktu-waktu malam dengan sujud dan
berdiri, sedang ia takut kepada azab akhirat dan mengharapkan rahmat Tuhannya? Katakanlah: Adakah sama orang-orang yang
mengetahui dengan
orang-orang yang
tidak mengetahui?
Sesungguhnya orang yang berakallah yang dapat menerima pelajaran ”
QS: Az-zumar:9
2. Pengertian Metakognitif
Metakognitif adalah suatu kata yang berkaitan dengan apa yang diketahui tentang dirinya sebagai individu yang belajar dan bagaimana
ia mengontrol serta menyesuaikan prilakunya. Seseorang perlu menyadari kekurangan dan kelebihan yang dimilikinya.
9
Metakognitif adalah suatu bentuk kemampuan untuk melihat pada diri sendiri
sehingga apa yang dia lakukan dapat terkontrol secara optimal. Dengan kemampuan seperti ini seseorang dimungkinkan memiliki kemampuan
tinggi dalam memEcahkan masalah, sebab dalam setiap langkah yang dia kerjakan senantiasa muncul pertanyaan : “Apa yang saya
8
Ibid., h.20
9
Suherman dkk, Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung: 2001
kerjakan?”, “Mengapa saya mengerjakan ini?”, “Hal apa yang membantu saya untuk menyelesaikan masalah ini?”
10
Metakognitif adalah kesadaran berfikir tentang apa yang diketahui dan apa yang tidak diketahui dan pengetahuan tentang pemahaman
umum, seperti kesadaran tentang sesuatu dan pengetahuan tentang pemahaman pribadi seseorang.
11
Dalam konteks pembelajaran, siswa mengetahui bagaimana untuk belajar, mengetahui kemampuan dan
modalitas belajar yang dimiliki, dan mengetahui strategi belajar terbaik untuk belajar secara efektif. Metakognitif adalah pengetahuan yang
berasal dari proses kognitif kita sendiri beserta hasil-hasilnya.
12
Menurut Flavel mendefinisikan bahwa metakognitif adalah sebagai kesadaran seseorang tentang bagaimana ia belajar, kemampuan
untuk menilai kesukaran suatu masalah, kemampuan mengamati tingkat pemahaman dirinya, kemampuan menggunakan informasi
untuk mencapai tujuan, dan kemampuan menilai kemajuan belajar sendiri.
13
Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa metakognitif adalah suatu kesadaran berfikir tentang apa yang harus
dilakukan,dalam konteks pembelajaran, siswa mengetahui bagaimana caranya untuk belajar, dan mengetahui dan mengetahui strategi terbaik
untuk belajar secara efektif. Metakognitif merupakan suatu kemahiran tersendiri. Orang yang
mempunyai metakognitif yang tinggi maka ia akan mampu mengontrol dan menyalurkan aktifitas kognitif yang berlangsung dalam dirinya
sendiri. bagaimana ia memutuskan perhatian, bagaimana ia belajar, bagai mana ia menggali ingatan, bagaimana menggunakan
10
Op.cit., h.96
11
Eveline Siregar, Teori Belajar Dan Pembelajaran , Bogor:Penerbit Ghalia Indonesia, 2010, Cet.1,h.10
12
Sri Esti Djiwandono, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Grasindo, 2006, Cet 3, h.168.
13
Jonnasen,Thoward a Design Theory Of Problem Solvinng To Apper In Educational Technologi : Reseach and Depelopment
