Tahap-tahap Penilaian Portofolio 34 Evaluasi Pembelajaran

| 255 Evaluasi Pembelajaran

C. Bahan-bahan Penilaian Portofolio

Pada prinsipnya, setiap tindakan belajar peserta didik harus diberikan penghargaan. Tujuannya adalah untuk memberikan penguatan dan semangat belajar. Penghargaan tersebut dapat berbentuk tulisan atau lisan. Semua penghargaan tersebut dapat dijadikan bahan penilaian portofolio. Bahan penilaian portofolio bisa juga diambil dari hasil pekerjaan peserta didik, seperti Lembar Kerja Siswa, hasil rangkuman, gambar, klipping, hasil kerja kelompok, hasil tes, buku catatan dan hal-hal yang menyangkut pribadi peserta didik. Di samping itu, bahan penilaian portofolio dapat diperoleh dari alat-alat audio- visual, video atau disket. Dengan demikian, bahan-bahan penilaian portofolio dapat dikelompokkan menjadi beberapa bagian, yaitu : 1. Penghargaan yang diperoleh peserta didik, baik tertulis maupun lisan, seperti sertiikat hasil lomba atau catatan guru tentang penghargaan lisan yang pernah diberikan kepada peserta didik dalam kurun waktu tertentu. 2. Hasil pekerjaan peserta didik, seperti Lembar Kerja Siswa LKS, klipping, gambar, hasil ulangan, hasil kerja kelompok, hasil rangkuman,dan lain-lain. 3. Catatanlaporan dari orang tua peserta didik atau teman sekelas. 4. Catatan pribadi peserta didik, seperti : bukti kehadiran, hasil presentasi dari tugas-tugas yang selesai dikerjakan, catatan-catatan kejadian khusus anecdotal records , daftar kehadiran, dan lain-lain. 5. Bahan-bahan lain yang relevan, yaitu a bahan yang dapat memberikan informasi tentang perkembangan yang dialami peserta didik, dan b bahan yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan keputusan tentang kurikulum dan pembelajaran. 6. Alat-alat audio-visual, video atau disket. Setelah semua bahan penilaian portofolio dikumpulkan, kemudian disusun dan disimpan dalam sebuah dokumen. Dalam rangka penataan sebuah dokumen, guru hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut : Pertama , setiap dokumen harus dibuat identitas peserta didik, seperti nama, nomor induk, kelas, dan nama sekolah. Kedua , untuk mempermudah pengecekan isi dokumen, maka setiap dokumen harus dibuat daftar isi dokumen. Ketiga , isi dokumen harus dimasukkan ke dalam satu map atau folder dan disusun secara sistematis sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan. Keempat , isi dokumen hendaknya dikelompokkan sesuai dengan mata pelajaran dan setiap mata pelajaran diberikan warna yang berbeda. 256 | Evaluasi Pembelajaran Modul 6 Kelima , setiap isi dokumen harus ada catatan atau komentar dari guru dan orang tua. Keenam , isi dokumen hendaknya tidak ditentukan sepihak oleh guru, tetapi harus melibatkan peserta didik melalui proses diskusi. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik tidak hanya dijadikan sebagai objek penilaian tetapi juga subjek penilaian. Di samping itu, guru hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip dokumentasi portofolio, antara lain kelengkapan dan ketepatan data, ketepatan waktu, tingkat keterbacaan, praktis, sistematis, dan relevan. LATIHAN Untuk memperdalam pemahaman Anda tentang materi Kegiatan Belajar 1, kerjakanlah latihan berikut ini. 1. Sebutkan jenis-jenis penilaian portofolio. Jelaskan dengan singkat. 2. Coba Anda diskusikan dengan teman-teman tentang kelebihan dan kekurangan dari setiap jenis portofolio. 3. Menurut Anda, jenis portofolio mana yang dapat dilaksanakan dalam proses pembelajaran untuk mata pelajaran agama ? Mengapa, coba jelaskan. 4. Aspek-aspek apa yang dinilai dalam portofolio tampilan ? Jelaskan dengan singkat. 5. Hal apa saja yang perlu diketahui oleh guru dan peserta didik dalam portofolio dokumen ? 6. Coba Anda buat contoh lembar penilaian dokumen. 7. Coba jelaskan tahap-tahap penilaian portofolio. 8. Bahan-bahan apa yang termasuk dalam penilaian portofolio ? Berikan masing- masing sebuah contoh. RANGKUMAN Penilaian portofolio dapat dibagi menjadi dua jenis, yaitu portofolio perorangan dan portofolio kelompok. Jika dilihat dari sistem, portofolio dapat dibagi dua jenis, yaitu portofolio proses dan portofolio produk. Portofolio proses menunjukkan tahapan belajar dan menyajikan catatan perkembangan peserta didik dari waktu ke waktu. Salah satu bentuk portofolio proses adalah portofolio kerja working portfolio yaitu bentuk yang digunakan untuk memilih koleksi evidence peserta didik, memantau kemajuan atau perkembangan, dan menilai peserta didik dalam mengelola kegiatan | 257 Evaluasi Pembelajaran belajar mereka sendiri. Portofolio produk hanya menekankan pada penguasaan masteri dari tugas yang dituntut dalam standar kompetensi, kompetensi dasar, dan sekumpulan indikator pencapaian hasil belajar, serta hanya menunjukkan evidence yang paling baik, tanpa memperhatikan bagaimana dan kapan evidence tersebut diperoleh. Portofolio produk terdiri atas dua jenis, yaitu portofolio tampilan dan portofolio dokumen. Portofolio tampilan merupakan sekumpulan hasil karya peserta didik atau dokumen terseleksi yang dipersiapkan untuk ditampilkan kepada umum. Sedangkan portofolio dokumen menyediakan informasi baik proses maupun produk yang dihasilkan oleh peserta didik dan digunakan untuk memilih koleksi evidence peserta didik yang sesuai dengan kompetensi dan akan dijadikan dasar penilaian. Tahap-tahap penilaian portofolio yang disarankan adalah : menentukan tujuan dan fokus portofolio, menentukan isi portofolio, mengembangkan kriteria penilaian, menyusun format penilaian, mengidentiikasi pengorganisasian portofolio, menggunakan portofolio dalam praktik, menilai pelaksanaan portofolio, dan menilai portofolio secara umum. Bahan-bahan penilaian portofolio dapat dikelompokkan menjadi beberapa bagian, yaitu : penghargaan yang diperoleh peserta didik baik tertulis maupun lisan, hasil pekerjaan peserta didik, catatanlaporan dari orang tua peserta didik atau teman sekelas, catatan pribadi peserta didik, bahan-bahan lain yang relevan, dan Alat- alat audio-visual, video atau disket. TES FORMATIF 2 Pilihlah salah satu jawaban berikut ini dengan cara memberikan tanda silang X pada salah satu huruf a, b, c, atau d yang dianggap paling tepat. 1. Pendekatan portofolio proses lebih menitikberatkan kepada : a. Minat dan motivasi belajar b. Metoda belajar c. Tahapan belajar dan catatan perkembangan d. Efektiitas belajar 2. Salah satu hal yang tidak termasuk kriteria portofolio kerja adalah : a. Hasil kerja b. Pembagian kerja c. Tanggung jawab d. Kelengkapan data