Kelebihan dan Kekurangan Penilaian Portofolio
240 |
Evaluasi Pembelajaran Modul 6
4. Jelaskan fungsi penilaian portofolio bagi guru, orang tua dan peserta didik 5. Sebutkan 5 lima prinsip pokok penilaian portofolio. Jelaskan dengan singkat
6. Apa implikasi prinsip pokok penilaian portofolio bagi guru ? 7. Sebutkan karakteristik penilaian portofolio. Jelaskan dengan singkat
8. Apa kelebihan dan kekurangan penilaian portofolio ?
RANGKUMAN
Portofolio dapat dipandang sebagai suatu proses sosial pedagogis, yaitu sebagai collection of learning experience
yang terdapat di dalam pikiran peserta didik, baik yang berwujud pengetahuan cognitive, keterampilan psychomotor maupun sikap
dan nilai affective. Artinya, portofolio bukan hanya berupa benda nyata, melainkan mencakup “segala pengalaman batiniah” yang terjadi pada diri peserta didik.
Penilaian portofolio adalah suatu pendekatan atau model penilaian yang bertujuan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam membangun dan mereleksi
suatu pekerjaantugas atau karya melalui pengumpulan collection bahan-bahan yang relevan dengan tujuan dan keinginan yang dibangun oleh peserta didik,
sehingga hasil konstruksi tersebut dapat dinilai dan dikomentari oleh guru dalam periode tertentu. Oleh sebab itu, penilaian portofolio dapat digunakan sebagai alat
formatif maupun sumatif. Tujuan penilaian portofolio adalah menghargai perkembangan peserta didik,
mendokumentasikan proses pembelajaran, memberi perhatian pada prestasi kerja peserta didik yang terbaik, mereleksikan kesanggupan mengambil resiko
dan melakukan eksperimentasi, meningkatkan efektiitas proses pembelajaran, bertukar informasi dengan orang tuawali peserta didik dan guru lain, membina
dan mempercepat pertumbuhan konsep diri positif peserta didik, meningkatkan kemampuan melakukan releksi diri, dan membantu peserta didik dalam
merumuskan tujuan. Adapun fungsi penilaian portofolio adalah sebagai sumber informasi bagi guru
dan orang tua untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan kemampuan peserta didik, tanggung jawab dalam belajar, perluasan dimensi belajar, dan
inovasi pembelajaran, sebagai alat pembelajaran karena portofolio mengharuskan peserta didik untuk mengoleksi dan menunjukkan hasil kerja mereka, sebagai alat
penilaian otentik authentic assessment, dan sebagai sumber informasi bagi peserta didik untuk melakukan self-assessment. Prinsip-prinsip penilaian portofolio adalah
mutual trust
saling mempercayai, conidentiality kerahasiaan bersama, joint ownership
milik bersama, satisfaction kepuasan, dan relevance kesesuaian. Karakteristik penilaian portofolio, yaitu multi sumber, otentik, dinamis, eksplisit,
integrasi, kepemilikan, dan beragam tujuan.
| 241 Evaluasi Pembelajaran
Kelebihan model penilaian portofolio, antara lain dapat melihat pertumbuhan dan perkembangan kemampuan peserta didik dari waktu ke waktu berdasarkan feed-
back dan releksi diri; membantu guru melakukan penilaian secara adil, objektif,
transparan dan dapat dipertanggungjawabkan tanpa mengurangi kreatiitas peserta didik di kelas; mengajak peserta didik untuk belajar bertanggung jawab terhadap
apa yang telah mereka kerjakan, baik di kelas maupun di luar kelas dalam rangka implementasi program pembelajaran; meningkatkan peranserta peserta didik
secara aktif dalam kegiatan pembelajaran dan penilaian; memberi kesempatan kepada peserta didik untuk meningkatkan kemampuan mereka; membantu guru
mengklariikasi dan mengidentiikasi program pembelajaran; terlibatnya berbagai pihak, seperti orang tua, guru, komite sekolah dan masyarakat lainnya dalam melihat
pencapaian kemampuan peserta didik; memungkinkan peserta didik melakukan penilaian diri self-assessment, releksi dan mengembangkan kemampuan berpikir
kritis
critical thinking ; memungkinkan guru melakukan penilaian secara leksibel
tetapi tetap mengacu kepada kompetensi dasar dan indikator hasil belajar yang ditentukan; guru dan peserta didik sama-sama bertanggung jawab untuk merancang
dan menilai kemajuan belajar; dapat digunakan untuk menilai kelas yang heterogen antara peserta didik yang pandai dan kurang pandai; memungkinkan
guru memberikan hadiah terhadap setiap usaha belajar peserta didik. Adapun kekurangan penilaian portofolio, antara lain membutuhkan waktu dan
kerja ekstra; dianggap kurang reliabel dibandingkan dengan bentuk penilaian yang lain; ada kecenderungan guru hanya memperhatikan pencapaian akhir
sehingga proses penilaian kurang mendapat perhatian; jika guru melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat teacher-oriented, kemungkinan besar inisiatif
dan kreatiitas peserta didik akan terbelenggu sehingga penilaian portofolio tidak dapat dilaksanakan dengan baik; orang tua peserta didik sering berpikir
skeptis karena laporan hasil belajar anaknya tidak berbentuk angka; penilaian portofolio masih relatif baru sehingga banyak guru, orang tua dan peserta didik
yang belum mengetahui dan memahaminya; tidak tersedianya kriteria penilaian yang jelas; analisis terhadap penilaian portofolio agak sulit dilakukan sebagai
akibat dikuranginya penggunaan angka; sulit dilakukan terutama menghadapi ujian dalam skala nasional; dan dapat menjebak peserta didik jika terlalu sering
menggunakan format yang lengkap dan detail.
242 |
Evaluasi Pembelajaran Modul 6
TES FORMATIF 1
Pilihlah salah satu jawaban berikut ini dengan cara memberikan tanda silang X pada salah satu huruf a, b, c, atau d yang dianggap paling tepat.
1. Portofolio dapat dipandang sebagai suatu proses sosial pedagogis, yaitu sebagai :
a. Collection of document b. Collection of achievement
c. Collection of learning experience d. Collection of picture
2. Berikut adalah contoh portofolio sebagai suatu wujud benda isik, kecuali : a. Hasil tes tertulis
b. Metoda mengajar c. Catatan anekdot
d. Piagam penghargaan
3. Penilaian portofolio sebagai alat formatif dapat digunakan untuk : a. Laporan ke orang tua
b. Menentukan peringkat c. Memberikan nilai
d. Memantau kemajuan peserta didik
4. Berikut ini adalah tujuan penilaian portofolio, kecuali : a. Mengetahui perkembangan peserta didik
b. Menyusun peringkat hasil belajar c. Mendokumentasikan proses pembelajaran
d. Meningkatkan efektiitas pembelajaran
5. Salah satu fungsi penilaian portofolio bagi peserta didik adalah : a. Sebagai self-assessment
b. Mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar c. Mengetahui kedudukan belajar
d. Mengatasi kesulitan belajar
6. Pelaksanaan penilaian portofolio hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip : a. Mutual-trust, conidentiality, joint ownership, objective, and relevance
b. Mutual-trust, conidentiality, comprehensive, satisfaction, and relevance
| 243 Evaluasi Pembelajaran
c. Conidentiality, joint ownership, objective, satisfaction, and relevance d. Mutual-trust, conidentiality, joint ownership, satisfaction, and relevance
7. Semua hasil pekerjaan dan dokumen peserta didik harus dijaga kerahasiaannya, tidak boleh diberikan kepada siapapun sebelum diadakan pameran. Hal ini
merupakan prinsip penilaian portofolio yang disebut : a. Mutual-trust
b. Conidentiality c. Joint ownership
d. Satisfaction 8. Semua dokumen penilaian portofolio harus dapat memuaskan semua pihak,
baik guru, orang tua maupun peserta didik. Hal ini termasuk prinsip : a. Satisfaction
b. Conidentiality c. Join ownership
d. Relevance 9. Penilaian portofolio memiliki beberapa karakteristik, antara lain :
a. Multi-sumber, otentik, implisit, dinamis, dan integrasi b. Multi-sumber, otentik, objektif, dinamis, dan integrasi
c. Multi-sumber, otentik, eksplisit, dinamis, dan integrasi d. Multi-sumber, eksplisit, dinamis, aktif, dan integrasi
10.Berikut ini merupakan kekurangan penilaian portofolio, kecuali : a. Membutuhkan waktu dan kerja ekstra
b. Kurang reliabel c. Tidak ada kriteria penilaian yang jelas
d. Nilai diberikan dalam bentuk angka
244 |
Evaluasi Pembelajaran Modul 6
UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Cocokkanlah jawaban Anda dengan kunci jawaban Tes Formatif 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jumlah jawaban yang benar. Untuk mengetahui
tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 1, gunakanlah rumus sebagai berikut :
Jumlah jawaban Anda yang benar Tingkat penguasaan = —————————————————— x 100
10
Kriteria tingkat penguasaan : 90 – 100 = Baik Sekali
80 – 89 = Baik 70 – 79 = Cukup
69 = Kurang Jika tingkat penguasaan Anda 80 atau lebih, berarti Anda berhasil. BAGUS
Untuk itu, Anda dapat meneruskan dengan Kegiatan Belajar 2. Jika masih di bawah 80 , Anda harus mengulang materi Kegiatan Belajar 1, terutama bagian
yang belum dikuasai.
| 245 Evaluasi Pembelajaran
JENIS DAN TAHAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO Pengantar
D
alam kegiatan belajar 1, Anda sudah mempelajari beberapa konsep tentang penilaian portofolio. Dalam kegiatan belajar 2 ini, Anda harus mempelajari
berbagai jenis dan tahapan penilaian portofolio. Jenis penilaian portofolio
akan memberikan pemahaman kepada Anda tentang perlunya penggunaan penilaian portofolio secara bervariasi sesuai dengan jenis kegiatan belajar yang
dilakukan peserta didik. Artinya, hasil belajar peserta didik tidak dapat diukur hanya dengan satu jenis penilaian saja melainkan harus menggunakan berbagai
jenis penilaian. Di samping itu, setiap jenis portofolio mempunyai instrumen yang berbeda. Dengan demikian, Anda harus memiliki kecakapan khusus bagaimana
mengembangkan berbagai instrumen dalam setiap jenis penilaian portofolio. Sedangkan tahapan penilaian portofolio akan memberikan pemahaman kepada
Anda bahwa penilaian portofolio tidak dapat dilakukan secara sembarangan tetapi harus sistematis, bertahap dan rasional sesuai dengan tahap-tahap yang telah
ditetapkan. Banyak guru yang salah melaksanakan penilaian portofolio karena tidak memahami prosedur yang harus ditempuh. Akibatnya, peserta didik dapat
dirugikan. Pada bagian akhir akan dikemukakan pula tentang bahan-bahan penilaian portofolio.
Setelah selesai mempelajari Kegiatan Belajar 2 ini, diharapkan Anda dapat : 1. Menyebutkan pengertian portofolio proses.
2. Menjelaskan kriteria portofolio kerja. 3. Membedakan antara portofolio proses dengan portofolio produk.
4. Menjelaskan pengertian portofolio produk. 5. Menyebutkan aspek-aspek yang dinilai dalam portofolio tampilan
6. Menjelaskan tujuan pokok penggunaan portofolio tampilan. 7. Menyebutkan beberapa indikator dalam portofolio dokumen.
8. Membedakan antara portofolio tampilan dengan portofolio dokumen. 9. Menjelaskan tahap-tahap penilaian portofolio.
10. Menyebutkan bahan-bahan penilaian portofolio.
Kegiatan Belajar 2
246 |
Evaluasi Pembelajaran Modul 6