Catatan Insidental anecdotal records
| 207 Evaluasi Pembelajaran
Anda dan dicarikan upaya untuk memperbaikinya, karena dapat mengganggu proses belajarnya.
Salah satu cara untuk mengetahui kemampuan sosial peserta didik adalah sosiometri. Terdapat beberapa langkah dalam menggunakan sosiometri, yaitu :
1. Memberikan “petunjuk” atau pertanyaan-pertanyaan, seperti : “tuliskan
pada selembar kertas nama teman-temanmu yang paling baik”, atau “siapa temanmu yang paling baik di dalam kelas ?”, atau “siapa di antara temanmu
yang sering meminjamkan buku pelajaran kepada teman-teman yang lain”, dan sebagainya. Usahakan tidak terjadi kompromi untuk saling memilih
diantara peserta didik.
2. Mengumpulkan jawaban yang sejujurnya dari semua peserta didik. 3. Jawaban-jawaban tersebut dimasukkan ke dalam tabel lihat contoh.
4. Pilihan-pilihan yang tertera dalam tabel digambarkan pada sebuah sosiogram.
Tabel 5.1 Jawaban Peserta Didik Tentang Teman Terbaik
X Y
A B
C D
E F
G H
I J
A X
X B
X X
C X
X X
D X
X X
X E
X X
X F
X X
G X
X H
X X
I X
X J
X X
Jumlah 1
5 3
4 3
2 2
1 3
Setiap peserta didik dalam kelas digambarkan sebagai suatu lingkaran. Garis panah menunjukkan pilihan persahabatan teman terbaik. Peserta didik B dan
E adalah peserta didik yang populer dan juga saling memilih. Sedangkan peserta didik D ingin bersahabat dengan temannya yang lain, tetapi tidak mendapat
respon yang baik. Dengan demikian, peserta didik D menjadi terisolir dalam pergaulannya di dalam kelas. Perhatikan sosiogram berikut ini :
208 |
Evaluasi Pembelajaran Modul 5
A B
E F
C
G
I D
H J
Data seperti ini dapat kita gunakan untuk membimbing perkembangan pergaulan peserta didik. Pembentukan kelompok-kelompok belajar juga
dapat memperoleh manfaat dari data sosiogram seperti ini. Anda juga dapat menggambarkan sosiogram mengenai peserta didik yang tidak disukai teman-
temannya. Misalnya, menanyakan kepada mereka “siapa diantara teman kamu di kelas yang paling tidak disukai ?”