Ruang Lingkup Penelitian PENDAHULUAN

Bahan Ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan yang tidak tertulis. Pengelompokkan bahan ajar menurut Faculte de Psychologie et des sciences de l‟Education Universite de Geneve dalam website nya adalah media tulis, audio visual, elektronik dan interaktif terintegrasi yang kemudian disebut sebagai medienverbund bahasa jerman yang berarti media terintegrasi atau mediamix. 12 Bahan pelajaran merupakan bahan yang harus dikuasai oleh siswa untuk dapat mencapai kompetensi dasar yang telah dirumuskan. Oleh sebab itu, bahan pelajaran dibuat dapat menarik perhatian siswa untuk membacanya. Seperti yang diungkapkan oleh Arikunto dalam Djamarah dan Zain bahwa minat siswa akan bangkit bila suatu bahan diajarkan sesuai dengan kebutuhan siswa. Maslow berkeyakinan bahwa minat seseorang akan muncul bila sesuatu itu terkait dengan kebutuhannya. 13 Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa bahan ajar adalah bahan yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran yang harus dikuasi oleh siswa untuk mencapai kompetensi dasar yang telah ditetapkan. Bahan ajar paling tidak mencakup antara lain: 1 Petunjuk belajar petunjuk siswa guru 12 Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2008, h. 174 13 Djamarah, Guru dan Anak Didik Dalam Interkasi Edukatif , Jakarta : Rieneka Cipta, 2005, h. 44 2 Kompetensi yang akan dicapai 3 Konten atau isi materi pembelajaran 4 Informasi pendukung 5 Latihan-latihan 6 Petunjuk kerja, dapat berupa Lembar Kerja LK dan evaluasi. 14

2. Tujuan Bahan Ajar

Bahan ajar disusun dengan tujuan: a. Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik, yaitu bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan setting atau lingkungan sosial peserta didik. b. Membantu peserta didik dalm memperoleh alternatif bahan ajar di samping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh. c. Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran. 15

3. Manfaat Bahan Ajar

Bahan ajar memiliki banyak manfaat dalam pembelajaran yaitu:

a. Manfaat bagi guru:

a Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. b Tidak lagi bergantung kepada buku teks yang yang terkadang sulit untuk diperoleh. 14 Abdul Majid, Loc.Cit. 15 Daryanto dan Aris, Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Yogyakarta : Gava Media, 2012, h. 171

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Semu Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/201

0 9 48

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN METODE DISCOVERY TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20

2 23 109

PENGARUH BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP PENGUASAAN MATERI DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN MANUSIA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 28 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 7 50

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA KELAS VIII SMPN 22 BANDAR LAMPUNG

0 14 110

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 22 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 34 144

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VIRUS (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016)

0 5 58

IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR SISWA KELAS X TERHADAP MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015/2016

0 2 65

KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

1 11 55

IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR SISWA KELAS X MIA TERHADAP MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2015/2016

1 9 63

PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII DI SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG

2 4 179