Guru dituntut untuk lebih kreatif, inovatif dan profesional dalam mengajar agar siswa dapat mencapai prestasi belajar yang maksimal. Guru perlu memilih metode,
model, media pembelajaran dan bahan ajar yang sesuai agar pengajaran guru lebih menarik dan materi mudah diterima oleh siswa.
Berdasarkan uraian di atas, maka penulis mencoba memberikan alternatif bahan ajar dengan menggunakan leaflet. Leaflet sebagai bahan ajar cetak yang berisikan
rangkuman materi pelajaran. Materi pelajaran tersebut diambil dari beberapa sumber belajar baik buku maupun jurnal yang dijadikan satu dalam bentuk leaflet. Leaflet
terlihat menarik apabila didesain secara cermat dilengkapi dengan ilustrasi dan gambar-gambar serta menggunakan bahasa yang sederhana, singkat serta mudah
dipahami. Leaflet juga memiliki manfaat untuk dijadikan referensi dan bahan diskusi pada proses pembelajaran.
8
Leaflet sebagai bahan ajar diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. Leaflet disusun dari berbagai sumber belajar, dengan bahasa yang
sederhana dan mudah dimengerti siswa, serta disisipkan ilustrasi yang mendukung materi pelajaran, sehingga mampu menarik minat baca siswa dalam proses
pembelajaran. Dengan demikian, diharapkan siswa akan termotivasi untuk belajar dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi karena siswa telah mempunyai gambaran yang
8
Edi Sugiarto . 2016. Apa bedanya pamphlet, leaflet, dan brosur. online http:edisugiarto. blogspot.com., 4 januari 2016 11.00 p.m.
jelas mengenai penjelasan guru, sehingga materi yang akan disampaikan diharapkan dapat dikuasai dengan baik.
9
Dari latar belakang di atas, penulis akan melakukan penelitian yang berjudul
“Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Terhadap Penguasaan Materi Biologi
Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Bandar Lampung “
B. Identifikasi Masalah
Identifikasi masalah dalam penelitian adalah: 1.
Rendahnya penguasaan materi siswa pada materi virus. 2.
Materi virus termasuk konsep biologi yang sulit dipahami dan memiliki sifat materi yang abstrak.
3. Penggunaan bahan ajar Leaflet pada pembelajaran biologi dalam proses
belajar mengajar belum pernah dilakukan di SMA Negeri 16 Bandar Lampung.
4. Adanya keterbatasan sekolah dan guru dalam menyediakan dan
mengembangkan bahan ajar.
C. Pembatasan Masalah
Permasalahan penelitian dibatasi pada: 1.
Penguasaan materi biologi siswa yang diukur hanya kognitif siswa kelas X semester ganjil di SMA Negeri 16 Bandar Lampung.
9
Cinde Futriyah, Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Terhadap Aktivitas Dan Penguasaan Materi Oleh Siswa, Lampung: Universitas Lampung, 2013, h. 4
2. Penelitian diterapkan pada materi virus semester ganjil tahun pelajaran
20162017.
3. Penelitian menggunakan bahan ajar leaflet terhadap penguasaan materi
biologi siswa kelas X SMA Negeri 16 bandar lampung. D.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah serta pembatasan masalah diatas maka rumusan masalah penelitian sebagai berikut: Adakah pengaruh
penggunaan bahan ajar leaflet terhadap penguasaan materi biologi siswa kelas X pada materi pokok Virus di SMA Negeri 16 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20162017?
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar leaflet terhadap penguasaan materi siswa kelas X pada materi
pokok Virus di SMA Negeri 16 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20162017.
2. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat bermanfaat :
a. Bagi Siswa
Dapat memberikan pengalaman belajar pada siswa dengan penggunaan bahan ajar leaflet sehingga adanya peningkatan penguasaan materi biologi
siswa.
b. Bagi Guru
Memberikan alternatif dalam penggunaan bahan ajar pada mata pelajaran biologi.
c. Bagi Sekolah
Sebagai informasi dalam meningkatkan kualitas belajar mengajar yang akan berpengaruh pada mutu pendidikan sekolah.
F. Ruang Lingkup Penelitian
Untuk menghindari perbedaan masalah yang dimaksud dan memperhatikan
judul dalam penelitian, maka ruang lingkup dari penelitian adalah:
1. Objek Penelitian
Penguasaan materi biologi siswa dalam penggunaan bahan ajar leaflet pada mata pelajaran Biologi khususnya materi Virus
2. Subjek Penelitian
Siswa kelas X.1 dan X.3 di SMAN 16 Bandar Lampung.
