c Virus tungro, penyebab penyakit pada tanaman padi. Vektornya
adalah wereng hijau dan wereng cokelat.
60
b. Pencegahan Virus
Pencegahan terhadap virus dengan cara menghindari sumber penyakit yaitu:
1. Cara pencegahan alami yang dilakukan oleh zat antibodi.
2. Menghindari kontak langsung dengan orang sakit dan peralatan yang
digunakannya. 3.
Cara pencegahan buatan dengan pemberian vaksin Pencegahan terhadap virus dengan cara pemberian vaksin. Vaksin
merupakan zat yang mengandung mikroorganisme pathogen yang sudah dilemahkan.
Contoh: 1.
OPV Oral Polio Vaccine : vaksin polio 2.
Vaksin hepatitis B 3.
Vaksin influenza 4.
Vaksin cacar Herpes 5.
Vaksin rabies 6.
Vaksin mump : mencegah penyakit gondongan.
60
Suwarno, Op. Cit., h. 28
F. Penelitian Relevan
Penelitian-penelitian relevan yang terkait dengan pengaruh penggunaan bahan ajar leaflet terhadap penguasaan materi biologi siswa adalah:
1.
Penelitian menurut Endah Tri Septiani pada Jurnal tahun 2013 berjudul “Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Terhadap Hasil Belajar Siswa.” hasil
penelitian menyatakan Sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan bahan ajar leaflet sehingga pembelajaran dengan
menggunakan bahan ajar leaflet berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan aktivitas siswa siswa pada materi pokok sistem gerak
manusia.
61
2. Penelitian menurut Khumaidah pada tahun 2010 berjudul “Efektivitas
Penggunaan Metode Diskusi Dengan Media Ajar Jenis Leaflet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem Pencernan Pada
Manusia Pada Siswa Kelas XI SMA Sultan Fatah Wedung Demak ”
menyimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi dengan bahan ajar jenis leaflet efektif untuk meningkatkan hasil belajar biologi materi pokok sistem
pencernaan pada manusia pada siswa kelas XI SMA Sultan Fatah Wedung Demak.
62
61
Endah Tri Septiani, Jurnal Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Terhadap Hasil Belajar Siswa, Lampung: Universitas Negeri Lampung , 2013
62
Khumaidah, Efektivitas Penggunaan Metode Diskusi Dengan Media Ajar Jenis Leaflet Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem Pencernan Pada Manusia Pada
Siswa Kelas XI SMA Sultan Fatah Wedung Demak. Semarang: Institut Agama Islam Negeri Walisongo, 2010, h. 56
3. Penelitian menurut Cinde Futriyah tahun 2013 berjudul” Penggunaan Bahan
Ajar Leaflet Terhadap Aktivitas Belajar Dan Penguasaan Materi Oleh Siswa “
menyimpulkan bahwa ada pengaruh peningkatan penggunaan bahan ajar
leaflet dengan metode diskusi kelompok terhadap aktivitas belajar dan penguasaan materi oleh siswa. Selain itu, sebagian siswa memberikan
ketertarikan yang tinggi terhadap penggunaan bahan ajar leaflet dalam pembelajaran.
63
4. Penelitian menurut Desi Ameliawati tahun 2013 berjudul ”
Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Leaflet terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada
Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan
” menyimpulkan bahwa Penggunaan bahan ajar leaflet berpengaruh signifikan terhadap peningkatan aktivitas dan
hasil belajar kognitif siswa pada materi pokok sistem pencernaan manusia.
64
5. Penelitian menurut Aini tahun 2011 berjudul ” Penggunaan Bahan Ajar
Leaflet Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pok ok Ekosistem”
menyimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar leaflet juga dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Ekosistem, yaitu sebesar
18,44 dari prestasi belajar siswa sebelum pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar leaflet.
65
63
Cinde Futriyah, Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Terhadap Aktivitas Belajar Dan Penguasaan Materi Oleh Siswa, Lampung: Universitas Lampung, 2013, h.14
64
Desi Ameliawati, Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Leaflet terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Makanan, Lampung: Universitas Lampung,
2013, h.17
65
Aini, Penggunaan Bahan Ajar Leaflet Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Ekosistem, Lampung: Universitas Negeri Lampung , 2011, h. 54
Kategori