kontrol kelas X.3 diberi perlakuan dengan metode diskusi dan buku paket biologi. Setelah itu, kedua kelas tersebut diukur kemampuannya dengan diberi posttest untuk
mengukur kemampuan di akhir setelah kegiatan pembelajaran. Kemudian hasil posttest pada kedua kelompok eksperimen dan kontrol dibandingkan. Struktur
desainnya dapat dilihat pada Tabel dibawah ini:
68
Tabel 3.1 Posttest Only Control Design
Kelompok Perlakuan
Tes Akhir
I X
O
1
II C
O
2
Keterangan: I
= Kelompok eksperimen kelas X.1 II
= Kelompok kontrol kelas X.3 X
= Perlakuan di kelas eksperimen dengan bahan ajar leaflet C
= Perlakuan di kelas kontrol dengan buku paket biologi O
1
= Posttest kelas eksperimen O
2
= Postest kelas kontrol
C. Variabel Penelitian
Variabel adalah segala sesuatu yang menjadi objek pengamatan penelitian. a.
Variabel bebas independent variable Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahan. Dalam penelitian ini variabel bebasnya yaitu penggunaan bahan ajar Leaflet.
68
Ibid, h.112
b. Variabel terikat dependent variable
Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat. Penelitian ini variabel terikat adalah pengusaan materi biologi siswa
Hubungan antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y dapat digambarkan sebagai berikut:
69
Gambar 3.1 Hubungan variabel X dengan variabel Y
Keterangan : X = penggunaan bahan ajar Leaflet
Y = Penguasaan materi biologi siswa
D. Prosedur Penelitian
Penelitian ini terdiri dari dua tahap, yaitu prapenelitian dan pelaksanaan penelitian. Adapun langkah-langkah dari tahap tersebut yaitu sebagai berikut:
1. Prapenelitian
Kegiatan yang dilakukan pada pra penelitian adalah: a.
Membuat izin penelitian ke bagian Akademik Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung.
b. Mengadakan observasi ke sekolah tempat diadakannya penelitian, untuk
mendapatkan data serta informasi tentang keadaan kelas yang akan diteliti. c.
Menetapkan sampel penelitian untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. d.
Menetapkan pokok bahasan yang akan dijadikan materi dalam pembelajaran.
69
Sugiyono, Op. Cit, h. 66
X Y
