commit to user
pengertian hasil yang dicapai dilakukandikerjakan dsb. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai siswa dalam proses belajar mengajar sehingga terdapat
perubahan dalam pemikiran atau pengetahuan serta tingkah lakunya, dan hasil tersebut diwujudkan dalam bentuk angka atau simbol tertentu sebagai
pencerminan penguasaan siswa terhadap bahan pelajaran tertentu yang dipelajari. Dari uraian di atas dapat disimpulakan bahwa prestasi belajar matematika
adalah hasil usaha yang telah dicapai siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar matematika yang dinyatakan dalam simbol, angka, huruf yang
menyatakan hasil yang sudah dicapai oleh siswa pada tiap pokok bahasan pada periode tertentu.
Prestasi belajar matematika dalam penelitian ini yaitu prestasi belajar siswa pada materi luas dan volume bangun ruang.
2. Model Pembelajaran
a. Pengertian Model Pembelajaran
Istilah model pembelajaran Arends, 1997: 7 mempunyai dua arti penting yaitu:
1 Model mempunyai maksud yang lebih luas daripada strategi, metode pendekatan.
2 Model dapat berfungsi sebagai sarana komunikasi yang penting. Apakah yang dibicarakan tentang mengajar di kelas.
Sedangkan menurut Joyce dkk 2000: 6 suatu model pembelajaran adalah suatu perencanaansuatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam
merencanakan pembelajaran di kelaspembelajaran tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-
buku, komputer, kurikulum dan lain-lain. Jadi model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan
prosedur sistematik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi perancang
dan para guru dalam melaksanakan pembelajaran.
commit to user
b. Model pembelajaran konvensional
Menurut Tim Penyusun KP3B Departemen Pendidikan dan Kebudayaan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 1999: 467 disebutkan bahwa,
”Konvensional adalah tradisional”. Sedangkan tradisional sendiri diartikan sebagai sikap, cara berfikir, dan cara bertindak yang selalu berpegang teguh pada
norma dan adat kebiasaan yang secara turun temurun. Model pembelajaran konvensional dapat juga disebut model pembelajaran tradisional. Pada model ini
guru cenderung mendominasi dan memegang peranan utama dalam menentukan isi dan mengakibatkan siswa hanya pasif, mudah jenuh, kurang inisiatif, sangat
tergantung pada guru, dan tidak terlatih mandiri dalam belajar. Adapun langkah-langkah model pembelajaran konvensional dalam
penelitian ini adalah : 1 guru membuka pelajaran
2 guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3 guru menyampaikan pengantar materi dan menjelaskan materi pelajaran
4 guru memberi contoh soal dan soal latihan 5 guru berkeliling mengamati kegiatan siswa dan memberikan bantuan
kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal latihan 6 guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di papan tulis
7 guru membahas soal latihan 8 guru membimbing siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan
menyampaikan materi berikutnya agar dipelajari di rumah.
c. Model Pembelajaran Kooperatif
