Uji Prasyarat Analisis Variansi

commit to user t = 2 n n t ~ n 1 n 1 s X X 2 1 2 1 p 2 1 − + + − Dengan s p 2 = 2 n n s 1 n s 1 n 2 1 2 2 2 2 1 1 − + − + − Keterangan : 1 X : rata-rata nilai ujian semester gasal kelas X mata pelajaran matematika kelompok eksperimen 2 X : rata-rata nilai ujian semester gasal kelas X mata pelajaran matematika kelompok kontrol 2 1 s : variansi dari kelompok eksperimen 2 2 s : variansi dari kelompok kontrol n 1 : ukuran sampel kelompok eksperimen n 2 : ukuran sampel kelompok kontrol d. Daerah kritik DK : 2 | { α t t t − atau } 2 t t α e. Keputusan Uji H ditolak jika t ∈ DK f. Kesimpulan a. Kedua populasi memiliki kemampuan awal sama jika H diterima. b. Kedua populasi memiliki kemampuan awal berbeda jika H ditolak Budiyono, 2004: 151

2. Pengujian Hipotesis

a. Uji Prasyarat Analisis Variansi

1 Uji Normalitas Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah sampel penelitian ini dari populasi distribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas ini digunakan metode Lilliefors dengan prosedur : commit to user a Hipotesis Ho : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang bertdistribusi normal b Statistik Uji L = max i i Z S Z F − , dengan : i Z F : i Z Z P ≤ , Z ~ N0,1 i Z : skor standar s X X Z i i − = s : standar deviasi i Z S : proporsi cacah Z ≤ i Z terhadap seluruh cacah i Z i X : skor responden c Taraf Siginifikansi α = 0,05 d Daerah Kritik DK DK = { L | L L α:n } dengan n adalah ukuran sampel. e Keputusan Uji Ho ditolak Jika L hitung ∈ DK. f Kesimpulan a Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika Ho diterima. b Sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H ditolak. Budiyono, 2004: 170-171 2 Uji Homogenitas Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah populasi penelitian mempunyai variansi yang sama atau tidak. Untuk menguji homogenitas ini digunakan metode Bartlett dengan statistik uji Chi kuadrat dengan prosedur sebagai berikut: commit to user a Hipotesis Ho : 2 1 σ = 2 2 σ =… = 2 k σ dengan k = 2 pada model pembelajaran, k = 3 pada gaya belajar H 1 : Paling tidak ada satu 2 2 j i σ σ ≠ dengan i ≠ j b Statistik Uji yang digunakan :       = ∑ = k 1 j 2 j j 2 logS f - RKG f.log C 2,203 χ dengan: 2 1 k 2 χ ~ χ − k : banyaknya sampel f : derajat kebebasan untuk RKG : N – k N : banyaknya data amatan ukuran f j : n j – 1 = derajat kebebasan untuk 2 j S ; j = 1,2, …, k n j : banyaknya nilai ukuran sampel ke-j = ukuran sampel ke-j         + = ∑ f 1 - f 1 1 - 3k 1 1 c j j i f SS RKG Σ Σ = : j 2 j 2 j j n X X SS ∑ ∑ − = ; j j 2 j f SS S = c Taraf Signifikansi α = 0,05 d Daerah Kritik DK DK = { 2 χ | 2 χ α 2 χ : k-1 } e Keputusan Uji Ho ditolak Jika 2 χ hitung ∈ DK f Kesimpulan a Populasi-populasi homogen jika H diterima. b Populasi-populasi tidak homogen jika H ditolak Budiyono, 2004: 176-177 commit to user

b. Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGANMETODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI OPERASI HITUNG ALJABAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

0 3 78

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA SUB POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 4 105

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL

0 3 86

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN METODE KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

4 18 99

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran matematika topik luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar ditinjau dari sikap dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Pangudi Luhur Gantiwarno.

4 30 178

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEME

0 0 19

Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) yang Dimodifikasi Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kabupaten Ponorogo.

0 0 15

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) YANG DIMODIFIKASI PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN PONOROGO.

0 0 10

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

0 2 10

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA | Ardi

0 0 13