Perkembangan Membaca Permulaan Tinjauan tentang Membaca Permulaan

27 3 Metode linguistic, dengan metode ini anak diperkenalkan bentuk suku kata yang terdiri dari konsonan-vocal, konsonan-vocal-konsonan, atau konsonan-vocal-vocal. 4 Metode SAS Struktural Analitik Sistetik. Metode SAS merupakan perpaduan antara metode lingusistik dan fonik. Namun ada sedikit perbedaan dengan metode linguistic karena yang dianalisis dalam metode linguistik adalah kata, sedangkan metode SAS adalah kalimat yang terdiri dari beberapa kata. Dasar filsafat metode SAS yaitu bahwa pandangan anak biasanya membaca global baru ke bagian-bagian. Metode menurut Moedjiono Suprihadi, dkk, 2000: 9 yakni cara teratur untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendapat informasi dari orang lain, dimana informasi tersebut dibutuhkan mereka untuk mencapai tujuan. Metode yang digunakan dalam pembelajaran kosa kata adalah metode bermain gambar, hal ini dilakukan dengan tujuan siswa mampu memahami kata dengan baik. d. Strategi Pembelajaran Membaca Proses pembelajaran atau proses mengajar hendaknya memiliki alur atau tujuan yang terencana agar berjalan dengan baik dan terstruktur. Menurut Yosfan Azwandi 2007: 73 bahwa mengajar pada dassarnya adalah usaha mengatur lingkungan siswa supaya ada interaksi antara siswa dengan lingkungan, sehingga proses belajar terjadi. Pengaturan lingkungan perlu dilakukan secara sistematik yang antara lain meliputi: langkah-langkahpengidentifikasian kebutuhan siswa, analisis keadaan 28 siswa, perumusan tujuan, penentuan materi pembelajaran dan pemilihan strategi yang sesuai untuk mencapai tujuan serta pemilihan media pembelajaran yang diperlukan. Strategi pembelajaran berhubungan dengan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pembelajaran dalan suatu situasi belajar mengajar tertentu sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.Strategi lebih luas dari pada metode dan teknik pembelajaran.Strategi pembelajaran mencakup macam dan urutan perbuatan guru-siswa dalam berbagai peristiwa belajar yang dirancang, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. Strategi pembelajaran merupakan teknik atau siasat yang digunkan guru dalam proses pembelajaran. Dalam mengatur strategi guru dapat memilih teknik atau metode pebembelajaran, seperti: ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas, simulasi, demonstrasi, dan sebagainya. e. Media Pembelajaran Membaca Seringkali kata media pembelajaran digunakan secara bergantian dengan istiliah alat bantu atau media komunikasi, dimaksudkan begitu karena hubungan komunikasi akan berjalan lancar dengan hasil yang maksimal apabila menggunakan alat bantu yang disebut media komunikasi Yosfan Azwandi, 2007: 40. Media pembelajaran meliputi alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri antara lain: gambar, foto, kartu kata, TV, computer, video, grafik, dan lain