38
E. Efektifitas Metode Pembelajaran
1. Pengertian Efektivitas Metode Pembelajaran
Menurut Ibrahim Bafadal 2003: 50 suatu program dikatakan efektif apabila program kerja tersebut dapat mencapai tujuan yang telah
ditetapkan sebelumnya. Menurut ahli lain keefektifan pembelajaran adalah hasil guna yang diperoleh setelah pelaksanaan proses belajar mengajar
Trianto, 2011: 20. Berdasarkan dua pendapar tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dikatakan efektif bila diukur dari berbagai
macam keberhasilan yang dapat dicapai oleh anak.Keberhasilan yang dimaksud adalah adanya peningkatan hasil pembelajaran yang dilakukan
oleh anak.Secara ideal pembelajaran yang diharapkan adalah pembelajaran yang efektif, dan pembelajaran dikatakan efektif jika usaha tersebut dapat
mencapai tujuan. Evektifitas merupakan ukuran untuk tercapainya suatu tujuan. Efektifitas sebagai tingkat kesesuaian anatara tujuan yang dicapai
denag rencana yang ditetapkan. Hal ini dapat diketahui dengan cara membandingkan antar kondisi yang dicapai dengan sesuatu yang
diharapkan.
2. Keefektivitas Metode Analisis Glass
Metode analisis Glass dalam penelitian ini diterapkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, dengan penerapannya adalah melalui metode
analisis Glass, anak dibimbing untuk mengenal kelompok-kelompok huruf sambil melihat kata secara keseluruhan. Metode ini menekankan pada
latihan visual untuk anak tunarungu yang terpusat pada kata yang sedang
39
dipelajari. Materi yang diperlukan untuk mengajar mengenal kelompok- kelompok huruf dapat dibuat oleh guru. Secara esensial, kelompok huruf
dapat dibuat pada kartu . Pada tiap kartu tersebut, guru menuliskan secara baik kata-kata terpilih yang telah menjadi pembendaharaan kata anak.
Kelompok kata didefinisikan sebaga dua atau lebih huruf yang merupakan satu kata utuh, menggambarkan suatu bunyi yang relatif tetap. Dalam
bahasa Indonesia kelompok huruf yang merupakan satu kata yang hanya terdiri dari suku kata sangat jarang. Kata “tak” misalnya, sesungguhnya
merupakan k ependekan dari kata “tidak”; dan kata “pak” atau “bu”
sesungguhnya kependekan dari kata “bapak” dan “ibu”. Dengan demikian, peranan metode analisis glass dalam bahasa Indonesia akan berbentuk
suku kata, misalnya kata “bapak” terdiri dari dua kelompok huruf “ba” dan “pak”. Tujuan pembelajaran dengan menggunakan metode analisis Glass
dalam membaca permulaan kali ini antara lain: a.
Siswa mampu mengidentifikasi huruf vokal b.
Siswa mampu mengidentifikasi huruf konsonan c.
Siswa mampu membaca suku kata dengan lafal yang tepat d.
Siswa mampu membaca kata sederhana dengan lafal yang tepat e.
Siswa mampu mengetahui makna dari kata yang dibaca
F. Kerangka Berfikir
Membaca merupakan modal dasar bagi siswa untuk mendapatkan bahasa dan juga untuk dapat menulis dengan baik. Bahasa merupakan hal yang paling
Kategori