Observasi Teknik Pengumpulan Data

58 I karena sesuai dengan fokus penelitian yang merupakan permasalahan belajar yang dihadapi siswa. Standar kompentensi yang digunakan yaitu: 3. Membaca kata dan kalimat sederhana. b. Menentukan Kompetensi Dasar Berdasarkan stadar kompetensi yang telah ditetapkan, maka kompetensi dasar pada penelitian ini yaitu: 3.1. Membaca beberapa kata sederhana. Peneliti memang menentukan kompetensi dasar tersebut, namun indikator pencapaian yang ditentukan masih berada pada tahap keterampilan membaca permulaan. Hal tersebut dikarenakan siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca kata sederhana yang terdiri dari dua kelompok suku kata KV maupun KVK yang dapat mempengaruhi pada tahap selanjutnya dalam hal membaca. c. Menentukan Indikator Pencapaian Berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang telah diuraikan di atas, peneliti menetapkan indikator meliputi: 1 pengenalan bentuk huruf, mengetahui huruf konsonan dan huruf vokal, 2 mampu membaca suku kata dengan lafal yang benar dan lancar, 3 mampu membaca kata sederhana dengan tepat dan lancar, 4 mampu menyuarakan tulisan yang dibaca, dan 5 mampu mengetahui makna dari kata yang dibaca. 59 d. Menentukan Butir Soal Peneliti menentukan 40 butir soal pada instrumen tes yang dibagi menjadi 20 soal praktek membaca kata sederhana mengenai materi yang disampaikan guru pada saat tindakan, dan 20 soal melengkapi kata sederhana mengenai materi yang telah disampaikan guru pada saat tindakan setelah kata tersebut dihilangkan satu huruf vokalnya. Soal yang digunakan untuk praktek membaca dan melengkapi kata dibuat sama, agar siswa mampu mengidentifikasi setiap kata. Tes yang akan dilakukan merupakan tes untuk mengukur keterampilan membaca permulaan yang siswa dalam menerapkan pembelajaran membaca permulaan dengan metode analisis Glass. Tes akan dilakukan dengan tes praktek membaca dan menulismelengkapi kata yang disediakan. Adapun instrument tes dalam panduan pengumpulan data mengenai keterampilan membaca permulaan yang harus dikuasai oleh siswa adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE STRUKTURAL Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Siswa Kelas I SD Negeri Singopuran 2 Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE STRUKTURAL Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Siswa Kelas I SD Negeri Singopuran 2 Tahun Ajaran 2015/2016.

0 2 13

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOKS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I DI SLB WIDYA MULIA PUNDONG BANTUL YOGYAKARTA.

1 3 165

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA TUNARUNGU KELAS DASAR II DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) BHAKTI WIYATA KULON PROGO.

0 0 236

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN 1-20 MENGGUNAKAN METODE PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA TUNARUNGU KELAS I DASAR SLB NEGERI 2 BANTUL.

0 0 190

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA MENGGUNAKAN MEDIA DOMINO CARD WOPIC PADA ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I DI SLB NEGERI 2 BANTUL.

0 1 290

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE KATA LEMBAGA SISWA KELAS I SD KARANGGAYAM KECAMATAN PLERET KABUPATEN BANTUL.

0 4 212

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN KALIMAT MENGGUNAKAN METODE MIND MAP BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS DASAR IV DI SLB NEGERI 2 BANTUL.

1 5 245

TAP.COM - PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN ... 435 759 1 SM

0 0 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DI SEKOLAH DASAR

0 0 12