Teknis tes hasil belajar

57 Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah dalam bentuk tes hasil belajar, dimana tes tersebut mengukur kemampuan pemahaman kosakata siswa kelas 4 di SLB Marsudi Putra I Bantul. Adapun langkah-langkah dalam membuat instrumen penelitian adalah membuat kisi-kisi, penyusunan butir soal, dan mementukan kriteria butir soal.Agar instrumen penelitian tersebut dapat digunakan, maka harus dilakukan uji validitas dan realiabilitas. Menurut Sugiono 2012:103 “valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Sedangkan instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama.” Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Lembar Tes soal tes unjuk kerja a. Menentukan Standar Kompetensi Sekolah belum mulai menerapkan kurikulum 2013 pada jenjang kelas dasar IV, maka penelitian ini masih mengacu pada kurikulum KTSP. Fokus penelitian juga lebih mengarah pada materi pembelajaran kelas I. Materi pembelajaran bahasa pada kurikulum 2013 sulit dikuasai siswa karena kemampuan siswa cukup jauh tertinggal. Penetapan ini tentunya telah melewati tahap diskusi bersama guru kelas. Adapun standar kompetensi yang akan dicapai dalam penelitian ini menggunakan standar kompetensi bagi siswa tunarungu kelas I semester 58 I karena sesuai dengan fokus penelitian yang merupakan permasalahan belajar yang dihadapi siswa. Standar kompentensi yang digunakan yaitu: 3. Membaca kata dan kalimat sederhana. b. Menentukan Kompetensi Dasar Berdasarkan stadar kompetensi yang telah ditetapkan, maka kompetensi dasar pada penelitian ini yaitu: 3.1. Membaca beberapa kata sederhana. Peneliti memang menentukan kompetensi dasar tersebut, namun indikator pencapaian yang ditentukan masih berada pada tahap keterampilan membaca permulaan. Hal tersebut dikarenakan siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca kata sederhana yang terdiri dari dua kelompok suku kata KV maupun KVK yang dapat mempengaruhi pada tahap selanjutnya dalam hal membaca. c. Menentukan Indikator Pencapaian Berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang telah diuraikan di atas, peneliti menetapkan indikator meliputi: 1 pengenalan bentuk huruf, mengetahui huruf konsonan dan huruf vokal, 2 mampu membaca suku kata dengan lafal yang benar dan lancar, 3 mampu membaca kata sederhana dengan tepat dan lancar, 4 mampu menyuarakan tulisan yang dibaca, dan 5 mampu mengetahui makna dari kata yang dibaca.