40 diskusi yang berlangsng secara lebih interaktif dan menyenangkan. Dalam hal ini
tanggung jawab individu dapat terbentuk melalui proses pembalajaran.
E. Penelitian yang Relevan
Penelitian mengenai model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing ini bukanlah penelitian yang pertama melainkan sudah pernah dilakukan oleh
peneliti sebelumnya.Adapun beberpaa peneliti juga melakukan penelitian yang berhubungan dengan penelitian ini. Beberapa penelitian yang relevan dengan
penelitian ini antara lain: 1.
Penelitian yang dilakukan oleh Retno Wiranti 2016 yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TS-TS Two Stay Two Stray terhadap
Sikap Tanggung Jawab Siswa Kelas IV di SD Negeri Ngebung Beran Panjatan Kulon Progo”. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh
yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif Tipe TS-TS Two Stay Two Stray terhadap sikap tanggung jawab siswa di kelas IV SD Negeri
Ngebung Beran Panjatan Kulon Progo. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Widy Dyah Mulyani 2015 yang berjudul
“Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Karakter Tanggung Jawab pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD N
Sendangsari 1 Mlati”. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap
karakter tanggung jawab pada pembelajaran PKn siswa kelas V SD Negeri Sendangadi 1 Mlati.
41 3. Penelitian yang dilakukan oleh Rijeki Sugestiningsih 2016 yang berjudul
“Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Numbered Heads Together untuk Peningkatan Kerjasama dan Tanggung
Jawab Siswa dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Depok Sleman”. Hasil penelitian adalah terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Numbered Heads Together untuk peningkatan kerjasama dan tanggung jawab siswa dalam pembelajaran IPS.
Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih efektif untuk meningkatkan kerjasama dan tanggung jawab siswa pada pembelajaran IPS.
4. Penelitian yang dilakukan oleh Dedi Sulaksono 2014 yang berjudul “Keefektifan Model Cooperatif Learning Tipe Student Team Achievement
Divisions untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Tegallayang I”. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe STAD efektif terhadap tanggung jawab belajar IPS siswa kelas V Sekolah Dasar
Muhammadiyah Tegallayang I. 5. Penelitian yang dilakukan oleh Endah Kusumastuti 2014 yang berjudul
“Perbedaan Pembentukan Karakter Mandiri dan Tanggung Jawab Siswa SMP pada Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head
Together dalam Pembelajaran PKn”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan pembentukan karakter mandiri dan tanggung jawab siswa SMP pada penggunaan model pembelajaran kooperatif
tipe Numberde Heads Together dalam pembelajaran PKn.
42 6. Penelitian yang dilakukan oleh Novi Pahyati 2013 yang berjudul
“Peningkatan Tanggung Jawab Siswa melalui Model Snowball Throwing pada Siswa SMK YPP Purworejo Kelas X TM C Tahun Pelajaran 20122013”.
Hasil penelitian menjukkan bahwa model snowball throwing dapat meningkatkan tanggung jawab siswa dan hasil belajar siswa.
Penelitian yang dilakukan merupakan kelanjutan dari penelitian-penelitian di atas. Peneliti mencoba model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing
terhadap sikap tangggung jawab siswa kelas III SD. Berdasarkan penelitian yang relevan di atas, diharapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing
dapat memberikan pengaruh terhadap sikap tanggung jawab siswa kelas III SD Muhammadiyah Mutihan Kecamatan Wates Kabupaten Kulon Progo.
F. Kerangka Pikir
