25 kelompok atau setiap siswa dalam melaksanakan pembelajaran. Berdasarkan
beberapa pendapat di atas, ada beberapa kesamaan dalam prinsip-prinsip pembelajaran kooperatif yaitu prinsip tanggung jawab setiap individu. Hal ini
dikarenakan keberhasilan kelompok tergantung pada setiap anggotanya sehingga setiap anggota kelompok harus memiliki tanggung jawab sesuai dengan tugasnya.
4. Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif
Tujuan dari pembelajaran kooperatif menurut Fathurrohman 2015: 48 adalah menciptakan situasi ketika keberhasilan individu ditentukan atau
dipengaruhi oleh keberhasilan kelompoknya. Selain itu, pembelajaran kooperatif ini dikembangkan untuk mencapai tiga tujuan pembelajaran penting. Ketiga
tujuan pembelajaran tersebut adalah sebagai berikut. a. Hasil belajar akademik
Tujuannya yaitu membantu peserta didik dalam memahami konsep-konsep yang sulit dan dapat meningkatkan nilai prestasi peserta didik pada belajar
akademik. b. Penerimaan terhadap perbedaan individu
Tujuan lain dari model pembelajaran kooperatif adalah penerimaan secara luas dari orang-orang yang berbeda berdasarkan ras, budaya, kelas sosial,
kemampuan, dan ketidakmampuan. c. Pengembangan keterampilan sosial
Tujuan ketiga adalah mengajarkan kepada siswa keterampilan bekerja sama dan kolaborasi. Keterampilan-keterampilan sosial penting dimiliki oleh siswa
sebagai bekal untuk hidup dalam lingkungan sosialnya.
26 Berdasarkan hal tersebut, tujuan dari pembelajaran kooperatif yaitu
meningkatkan hasil akademik dengan meningkatkan kinerja siswa dalam tugas- tugas akademiknya. Kedua, pembelajaran kooperatif memberi peluang agar siswa
dapat menerima teman yang mempunyai berbagai perbedaan latar belakang. Ketiga, yaitu untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa. Dengan kata lain
keberhasilan individu dipengaruhi oleh keberhasilan kelompoknya.
5. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
Snowball secara etimologi berarti bola salju, sedangkan throwing artinya melempar. Snowball throwing secara keseluruhan dapat diartikan melempar bola
salju. Dalam pembelajaran snowball throwing, bola salju merupakan kertas yang berisi pertanyaan yang dibuat oleh siswa kemudian dilempar kepada temannya
sendiri untuk dijawab. Menurut Shoimin 2016: 174 model pembelajaran snowball throwing merupakan pengembangan dari metode diskusi dan merupakan
bagian dari model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran ini disusun dan diatur sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung lebih
menyenangkan. Menurut Hamdayama 2014: 158 pebelajaran snowball throwing adalah
suatu model pembelajaran yang membagi murid dalam beberapa kelompok, yang nantinya masing-masing anggota kelompok membuat sebuah pertanyaan pada
selembar kertas dan membentuknya seperti bola, kemudian bola tersebut dilempar ke murid yang lain selama durasi waktu yang ditentukan, yang selanjutnya
masing-masing murid menjawab pertanyaan dari bola yang diperoleh.
27 Model pembelajran snowball throwing melatih siswa untuk lebih tanggap
menerima pesan dari orang lain dan menyampaikan pesan tersebut kepada temannya dalam satu kelompok Fathurohman, 2015:61. Lemparan pertanyaan
menggunkan kertas berisi pertanyaan yang diremas menjadi sebuah bola kertas lalu membuka dan menjawab pertanyaannya.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran snowball throwing adalah model pembelajaran kelompok yang
nantinya setiap anggota kelompok membuat pertanyaan pada selembar kertas dan membentuknya menyerupai bola, kemudian bola tersebut dilempar ke anggota
kelompok lain sesuai waktu yang di tentukan dan selanjutnya masing-masing siswa menjawab pertanyaan yang ada dalam bola tersebut. Kegiatan melempar
bola ini akan membuat kelompok lebih dinamis karena siswa tidak hanya berpikir, menulis, bertanya, atau berbicara tetapi juga melakukan kegiatan fisik yaitu
menggulung kertas dan melemparkannya pada siswa lain. Penggunaan model pembelajaran snowball throwing dalam meningkatkan keaktifan belajar dan
tanggung jawab
siswa ini
dirasa cukup
efektif karena
mampu menumbuhkembangkan potensi intelektual, sosial, dan emosional yang ada dalam
diri siswa.
6. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball
