109 3. Masing-masing ketua kelompok kemudian menjelaskan materi yang
disampaikan oleh guru kepada anggota kelompoknya. 4. Masing-masing siswa diberikan satu lembar kerja untuk menuliskan
pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok.
5. Selembar kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama kurang lebih 5 menit.
6. Setelah siswa mendapat satu bolasatu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas
berbentuk bola tersebut secara bergantian. 7. Siswa bersama guru membahas hasil jawaban
Kegiatan Akhir 15 menit
1. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
2. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran 3. Siswa memperoleh tindak lanjut berupa soal evaluasi dan PR
4. Salah satu siswa memimpin doa penutup pelajaran
G. Media dan Sumber
1. Media :
a. Gambar b. Kertas
2. Sumber :
Rani R Moediarta. 2007. PKn Harmoni Berkebangsaan. Jakarta: Quadra. Rini Ningsih. 2006. PKn Penddikan Kewarganegaraan. Bogor:
Yudhistira.
110
H. Penilaian
a. Prosedur penilaian : proses dan hasil belajar
b. Jenis : observasi dan tes
c. Bentuk instrumen : esai
d. Teknik : tertulis
e. Keberhasilan belajar : pembelajaran dikatakan berhasil apabila sama atau lebih dari 70 dari jumlah siswa di kelas mencapai kriteria ketuntasan
minimal KKM yaitu 76. Wates, 8 April 2017
Mengetahui,
111 Lampiran 1
Soal Evaluasi
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar. halaman 47-48 1. Sebutkan dua keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
2. Apa nama upacara pembakaran mayat di Bali? 3. Sebutkan nama suku yang berasal dari Papua
4. Sebutkan 2 agama yang ada di Indonesia 5. Ceritakan salah satu upacara adat di daerahmu
112 Lampiran 2
PENILAIAN
A. Penilaian Proses
Aspek afektif peserta didik selama proses pembelajaran. Rubrik evaluasi proses
Lembar Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku Kerja sama
Tanggung jawab 4
3 2
1 4
3 2
1 1.
2. 3.
Dst
Keterangan : Nilai=
X 100 Perubahan
Tingkah Laku
Indikator Skor
Kerjasama
a Kesediaan melakukan tugas sesuai
kesepakatan b
Aktif dalam kerja kelompok c
Melaksanakan pembagian tugas di dalam kelompok
d Bersedia membantu orang lain tanpa
mengharap imbalan
4 : Jika muncul 4 hal 3 : Jika muncul 3 hal
2 : Jika muncul 2 hal 1 : Jika muncul 1 hal
Tanggung jawab
a Melaksanakan tugas kelompok dengan
baik b
Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita sendiri
c Melaksanakan
apa yang
pernah dikatakan tanpa disuruh atau diminta
d Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan
4 : Jika muncul 4 hal 3 : Jika muncul 3 hal
2 : Jika muncul 2 hal 1 : Jika muncul 1 hal
113
B. Penilaian Hasil
Kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal-soal. Soal Essay
Nomor Soal Skor
Jumlah : x 100
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Rubrik Penilaian Nomor
Skor 1 Skor 2
1 Dapat menyebutkan satu
keunikan bangsa Indonesia dengan benar
Dapat menyebutkan dua atau lebih keunikan bangsa Indonesia dengan
benar
2 Menuliskan jawaban tetapi
tidak benar Dapat meyebutkan jawaban dengan
benar Ngaben
3 Menuliskan jawaban tetapi
tidak benar Dapat meyebutkan jawaban dengan
benar DaniAsmatSentaniAmungame
HimbaranJagaiTobati
4 Menuliskan jawaban tetapi
tidak benar Dapat meyebutkan 2 jawaban
dengan benar
IslamKatolikHinduBudha Kristen
5 Hanya menyebutkan nama
upacara adat Dapat menceritakan upacara adat di
daerah Lembar Penilaian Hasil
No Nama
Peserta Didik
Penilaian Proses
Penilaian Hasil
Nilai 1
2 3
4 5
dst.
114 Lampiran 3
Materi Pembelajaran Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 3 halaman 47-48.
KEKHASAN BANGSA INDONESIA Kebhinekaan
Masyarakat Indonesia terdiri atas suku bangsa, budaya, dan agama yang menggambarkan keanekaragaman atau kebhinekaan bangsa. Bangsa Indonesia
bangga dengan kebhinekaan yang ada di Indonesia. Setiap daerah Indonesia didiami oleh berbagai macam suku bangsa.
Misalnya, suku Sunda berasal dari daerah Jawa Barat. Suku Bali berasal dari Pulau Bali. Suku Baduy berasal dari daerah Batam. Suku Aceh berasal dari
Nanggroe Aceh Darussalam. Suku Dani berasal dari Papua, dan masih banyak suku-suku yang lain.
Selain suku ada juga adat istiadat. Adat istiadat merupakan kebiasaan masyarakat tertentu yang telah berjalan secara turun temurun. Adat istiadat yang
ada di Indonesia mempunyai keunikan tersendiri. Misalnya di Bali ada upacara pembakaran mayat yang disebut ngaben. Di Gunung Bromo pada waktu tertentu
dilakukan upacara kesodo, yaitu memberi sesajen ke kawah gunung. Di Indonesia terdapat berbagai macam agama yang dianut oleh masyarakat
Indonesia. Agama tersebut di antaranya, Islam, Budha, Hindu, Kristen Katolik, dan Keisten Protestan. Umat Hindu bersembahyang di Pura. Umat Kristen Katolik
dan Kristen Protestan bersembahyang di Gereja. Umat Budha bersembahyang di
115 Wihara. Umat Islam bersembahyang di Masjid. Meskipun berbeda agama, namun
rakyat Indonesia dapat hidup berdampingan. Keanekaragaman bangsa Indonesia sesuai dengan semboyan Bhinneka
Tunggal Ika yang berarti “walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu”. Semboyan
tersebut bermakna bahwa meskipun bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku, agama, dan budaya namun tidak menjadi penghalang untuk tetapbersatu.
116 Lampiran 4
Media Pembelajaran 1. Gambar
2. Kertas
117
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah : SD Muhammadiyah Mutihan
Mata Pelajaran : Pkn
Kelas Semester : III 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan
Pelaksanaan : Sabtu, 15 April 2017
A. Standar Kompetensi 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.