Media dan Sumber Penilaian Penilaian Proses Penilaian Hasil

109 3. Masing-masing ketua kelompok kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada anggota kelompoknya. 4. Masing-masing siswa diberikan satu lembar kerja untuk menuliskan pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok. 5. Selembar kertas tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama kurang lebih 5 menit. 6. Setelah siswa mendapat satu bolasatu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. 7. Siswa bersama guru membahas hasil jawaban Kegiatan Akhir 15 menit 1. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi 2. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran 3. Siswa memperoleh tindak lanjut berupa soal evaluasi dan PR 4. Salah satu siswa memimpin doa penutup pelajaran

G. Media dan Sumber

1. Media : a. Gambar b. Kertas 2. Sumber : Rani R Moediarta. 2007. PKn Harmoni Berkebangsaan. Jakarta: Quadra. Rini Ningsih. 2006. PKn Penddikan Kewarganegaraan. Bogor: Yudhistira. 110

H. Penilaian

a. Prosedur penilaian : proses dan hasil belajar b. Jenis : observasi dan tes c. Bentuk instrumen : esai d. Teknik : tertulis e. Keberhasilan belajar : pembelajaran dikatakan berhasil apabila sama atau lebih dari 70 dari jumlah siswa di kelas mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM yaitu 76. Wates, 8 April 2017 Mengetahui, 111 Lampiran 1 Soal Evaluasi Nama : Kelas : No. Absen : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar. halaman 47-48 1. Sebutkan dua keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia 2. Apa nama upacara pembakaran mayat di Bali? 3. Sebutkan nama suku yang berasal dari Papua 4. Sebutkan 2 agama yang ada di Indonesia 5. Ceritakan salah satu upacara adat di daerahmu 112 Lampiran 2 PENILAIAN

A. Penilaian Proses

Aspek afektif peserta didik selama proses pembelajaran. Rubrik evaluasi proses Lembar Penilaian Sikap No Nama Siswa Perubahan Tingkah Laku Kerja sama Tanggung jawab 4 3 2 1 4 3 2 1 1. 2. 3. Dst Keterangan : Nilai= X 100 Perubahan Tingkah Laku Indikator Skor Kerjasama a Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan b Aktif dalam kerja kelompok c Melaksanakan pembagian tugas di dalam kelompok d Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan 4 : Jika muncul 4 hal 3 : Jika muncul 3 hal 2 : Jika muncul 2 hal 1 : Jika muncul 1 hal Tanggung jawab a Melaksanakan tugas kelompok dengan baik b Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan tindakan kita sendiri c Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh atau diminta d Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 4 : Jika muncul 4 hal 3 : Jika muncul 3 hal 2 : Jika muncul 2 hal 1 : Jika muncul 1 hal 113

B. Penilaian Hasil

Kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal-soal. Soal Essay Nomor Soal Skor Jumlah : x 100 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 Rubrik Penilaian Nomor Skor 1 Skor 2 1 Dapat menyebutkan satu keunikan bangsa Indonesia dengan benar Dapat menyebutkan dua atau lebih keunikan bangsa Indonesia dengan benar 2 Menuliskan jawaban tetapi tidak benar Dapat meyebutkan jawaban dengan benar Ngaben 3 Menuliskan jawaban tetapi tidak benar Dapat meyebutkan jawaban dengan benar DaniAsmatSentaniAmungame HimbaranJagaiTobati 4 Menuliskan jawaban tetapi tidak benar Dapat meyebutkan 2 jawaban dengan benar IslamKatolikHinduBudha Kristen 5 Hanya menyebutkan nama upacara adat Dapat menceritakan upacara adat di daerah Lembar Penilaian Hasil No Nama Peserta Didik Penilaian Proses Penilaian Hasil Nilai 1 2 3 4 5 dst. 114 Lampiran 3 Materi Pembelajaran Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 3 halaman 47-48. KEKHASAN BANGSA INDONESIA Kebhinekaan Masyarakat Indonesia terdiri atas suku bangsa, budaya, dan agama yang menggambarkan keanekaragaman atau kebhinekaan bangsa. Bangsa Indonesia bangga dengan kebhinekaan yang ada di Indonesia. Setiap daerah Indonesia didiami oleh berbagai macam suku bangsa. Misalnya, suku Sunda berasal dari daerah Jawa Barat. Suku Bali berasal dari Pulau Bali. Suku Baduy berasal dari daerah Batam. Suku Aceh berasal dari Nanggroe Aceh Darussalam. Suku Dani berasal dari Papua, dan masih banyak suku-suku yang lain. Selain suku ada juga adat istiadat. Adat istiadat merupakan kebiasaan masyarakat tertentu yang telah berjalan secara turun temurun. Adat istiadat yang ada di Indonesia mempunyai keunikan tersendiri. Misalnya di Bali ada upacara pembakaran mayat yang disebut ngaben. Di Gunung Bromo pada waktu tertentu dilakukan upacara kesodo, yaitu memberi sesajen ke kawah gunung. Di Indonesia terdapat berbagai macam agama yang dianut oleh masyarakat Indonesia. Agama tersebut di antaranya, Islam, Budha, Hindu, Kristen Katolik, dan Keisten Protestan. Umat Hindu bersembahyang di Pura. Umat Kristen Katolik dan Kristen Protestan bersembahyang di Gereja. Umat Budha bersembahyang di 115 Wihara. Umat Islam bersembahyang di Masjid. Meskipun berbeda agama, namun rakyat Indonesia dapat hidup berdampingan. Keanekaragaman bangsa Indonesia sesuai dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang berarti “walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu”. Semboyan tersebut bermakna bahwa meskipun bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku, agama, dan budaya namun tidak menjadi penghalang untuk tetapbersatu. 116 Lampiran 4 Media Pembelajaran 1. Gambar 2. Kertas 117 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Sekolah : SD Muhammadiyah Mutihan Mata Pelajaran : Pkn Kelas Semester : III 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 x pertemuan Pelaksanaan : Sabtu, 15 April 2017

A. Standar Kompetensi 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.