35
kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antar peserta didik. Kriteria instrumen penilaian antarteman:
a Sesuai dengan kompetensi dan indikator yang dapat diukur
b Indikator dilakukan melalui pengamatan peserta didik
c Kriteria penilaian dirumuskan secara sederhana, namun jelas dan tidak
berpotensi munculnya penafsiran makna ganda atau berbeda d
Menggunakan bahasa lugas yang dapat dipahami peserta didik e
Menggunakan format sederhana dan mudah digunakan oleh peserta didik
f Indikator menunjukkan sikap peserta didik dalam situasi yang nyata
atau sebenarnya dan dapat diukur g
Instrumen dapat mengukur target kemampuan yang akan diukur valid h
Memuat indikator kunci atau esensial yang menunjukkan penguasaan satu kompetensi peserta didik
i Mampu memetakan sikap peserta didik dari kemampuan pada level
terendah sampai kemampuan tertinggi
37
C. Hasil Penelitian Yang Relevan
Secara umum penelitian tentang implementasi kurikulum sudah dilakukan sebelumnya, diantaranya adalah:
1. Muhammad Faizal yang berjudul “Implementasi Kurikulum 2013
pada Mata Pejaran Matematika di MTs. Negri 1 Kota Bekasi”. Jakarta: Program Studi Pendidikan Mtematik Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negri Syarief Hidayatullah Jakarta 2014. Penelitian mengenai pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Mata
Pelajaran Matematika di MTs. Negri 1 Kota Bekasi sudah dapat
37
Ibid, h.54
36
terlaksana dengan cukup baik. Hal ini kompetensi atau pemahaman guru terhadap Kurikulum 2013 sudah baik. Sebagian besar guru masih
belum memiliki kecakapan dalam pengelolaan kelas dan penataan ruang kelas, penciptaan suasana pembelajaran yang kondusif sudah
mulai dapat diwujudkan dan fasilitas pembelajaran sudah mencukupi. 2.
Rukmiati yang berjudul “Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di
MAN Insan Cendikia Serpong”. Jakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Syarief
Hidayatullah Jakarta
2010. Penelitian
mengenai Pengaruh
Implementasi Kuriulum 2013 di MAN Insan Cendikia sudah dilaksanakan dengan baik pada tahap pra-intruksional, tahap
intruksional dan evaluasi. Dilihat dari prestasi belajar siswa sebesar 86 cukup baik dengan jumlah rata-rata 8.
Persamaan hasil penelitian 1 dan 2 dengan hasil penelitian penulis yaitu sama-sama meneliti tentang implementasi kurikulum 2013, dari mulai
penyusunan program, proses pembelajaran dan evaluasi pada kurikulum, dan sama-sama melakukan observasi ke lapangan untuk memperoleh data.
Perbedaannya hasil penelitian 1 dan 2 dengan hasil penelitian penulis adalah, pada penelitian 1 menggunakan metode penelitian deskriptif statistik
yaitu statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan data sebagaimana adanya, pada penelitian 2 menggunakan
matode korelasional melalui penelitian lapangan, sedangkan peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, sering disebut metode penelitian
naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah natural setting. Penelitian dilakukan pada obyek yang alamiah. Obyek yang
alamiah adalah obyek yang berkembang apa adanya, tidak dimanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti tidak mempengaruhi dinamika pada obyek
