Ruang Lingkup, Teknik, dan Instrumen Penilaian

36 terlaksana dengan cukup baik. Hal ini kompetensi atau pemahaman guru terhadap Kurikulum 2013 sudah baik. Sebagian besar guru masih belum memiliki kecakapan dalam pengelolaan kelas dan penataan ruang kelas, penciptaan suasana pembelajaran yang kondusif sudah mulai dapat diwujudkan dan fasilitas pembelajaran sudah mencukupi. 2. Rukmiati yang berjudul “Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Insan Cendikia Serpong”. Jakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Syarief Hidayatullah Jakarta 2010. Penelitian mengenai Pengaruh Implementasi Kuriulum 2013 di MAN Insan Cendikia sudah dilaksanakan dengan baik pada tahap pra-intruksional, tahap intruksional dan evaluasi. Dilihat dari prestasi belajar siswa sebesar 86 cukup baik dengan jumlah rata-rata 8. Persamaan hasil penelitian 1 dan 2 dengan hasil penelitian penulis yaitu sama-sama meneliti tentang implementasi kurikulum 2013, dari mulai penyusunan program, proses pembelajaran dan evaluasi pada kurikulum, dan sama-sama melakukan observasi ke lapangan untuk memperoleh data. Perbedaannya hasil penelitian 1 dan 2 dengan hasil penelitian penulis adalah, pada penelitian 1 menggunakan metode penelitian deskriptif statistik yaitu statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan data sebagaimana adanya, pada penelitian 2 menggunakan matode korelasional melalui penelitian lapangan, sedangkan peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, sering disebut metode penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah natural setting. Penelitian dilakukan pada obyek yang alamiah. Obyek yang alamiah adalah obyek yang berkembang apa adanya, tidak dimanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti tidak mempengaruhi dinamika pada obyek 37 tersebut. Pada penelitian 1 dan 2 menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk memperoleh data, sedangkan peneliti tidak menggunakan angket untuk mengumpulkan data. 38

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan

Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 03 Tangerang Selatan, karena SMPN 03 Tangerang Selatan salah satu sekolah yang sudah memakai kurikulum 2013 dalam proses belajar mengajar sehingga dapat mempermudah dalam melakukan penelitian. Waktu pelaksanaan penelitian dimulai sejak Tanggal 02 Oktober 2013 sampai dengan 22 Oktober 2013.

B. Metodelogi Penelitian

Metode yang digunakan untuk mengkaji mengenai implementasi pembelajaran PAI berbasis kurikulum 2013 di SMPN 03 Tang-Sel adalah metode kualitatif. Metode penelitian kualitatif sering disebut metode penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah natural setting. Penelitian dilakukan pada obyek yang alamiah. Obyek yang alamiah adalah obyek yang berkembang apa adanya, tidak dimanipulasi oleh peneliti dan kehadiran peneliti tidak mempengaruhi dinamika pada obyek tersebut. 38 Dijelaskan juga dalam bukunya Nana Sayodih Sukmadinata metode kualitatif yakni “suatu penelitian yang ditunjukkan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena atau peristiwa. Dengan pendekatan penelitian deskriptif yaitu penelitian yang ditunjukkan untuk menggambarkan fenomea-fenomena yang ada yang berlangsung saat ini atau saat yang lampau. 39 Alasan memilih pendekatan 38 Sugiono, Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2013, cet. Ke-18, h.8 39 Nana Sayodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012, h.94