82
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penerapan metode Mind Mapping dan
metode Problem Solving dalam meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 3 Pajangan. Hal ini dapat dilihat dari
hasil observasi yang menunjukkan peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran IPS di kelas eksperimen 2 dengan metode Problem Solving lebih
besar dibandingkan dengan kelas eksperiman 1 dengan metode Mind Mapping. 13 12. Hasil observasi juga diperkuat dengan nilai gain score angket
kreativitas siswa t
hitung
t
tabel
3,387 2,000 dan dilihat dari nilai probabilitas sig 0,003 0,05. Hasil uji beda rata-rata gain score angket juga menunjukkan
nilai rata-rata yang lebih besar kelas eksperimen 2 dengan metode Problem Solving sebesar 5.6344 dibandingkan dengan rata-rata kelas eksperimen 1 dengan
metode Mind Mapping sebesar 2.5632.
B. Implikasi
Penerapan metode Problem Solving terbukti mampu meningkatkan kreativitas siswa pada pembelajaran IPS, sehingga jika metode tersebut
diterapkan oleh guru maka kreativitas siswa pada pembelajaran IPS dapat ditingkatkan secara lebih optimal.
83
C. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan sebagai berikut: 1. Pada pembelajaran IPS dengan metode Problem Solving membutuhkan waktu
yang lebih lama dibandingkan dengan metode lainnya. Sehubungan dengan itu, pada saat pelaksanaan metode Problem Solving ini, tidak semua langkah-
langkah metode dijalankan secara lebih detail karena keterbatasan waktu tersebut. Hal ini tentu dapat mempengaruhi hasil observasi dan hasil angket
mengenai metode Problem Solving yang diterapkan. 2. Pada pembelajaran IPS dengan metode Mind Mapping beberapa peralatan
yang dibutuhkan tidak lengkap sehingga dapat mempengaruhi jalannya pembelajaran. Selain itu, penjelasan mengenai 7 langkah dalam pembuatan
Mind Mapping sulit ditangkap siswa sehingga ada sebagian siswa yang justru tidak fokus dengan pembelajaran tersebut.
D. Saran
Kategori