Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

B. Saran

Berdasarkan teuan dalam penelitian ini, terdapat beberapa saran yang dapat penulis berikan sebagai berikut: 1. Bagi guru, berdasarkan hasil penelitian bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Cornell Note-Taking mampu meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa, sehingga pembelajaran tersebut dapat menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan sebagai variasi dalam pembelajaran matematika yang diterapkan dengan persiapan yang matang, baik dari segi alokasi waktu, bahan ajar yang digunakan dan pengkondisian kelas. 2. Bagi sekolah hendaknya dapat memberikan dukungan dalam memaksimalkan sarana dan prasarana sekolah agar guru dapat menerapkan berbagai jenis metode pembelajaran. Khususnya metode Cornell Note-Taking sebagai metode untuk meningkatkan berpikir reflektif matematis siswa. 3. Bagi peneliti selanjutnya yang menggunakan metode Cornell Note-Taking dapat menerapkan lebih optimal dengan mendesain bahan ajar berupa LKS yang lebih menarik dan kontruktif pada pokok bahasan lain, mengukur aspek yang lain atau jenjang sekolah yang berbeda. DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Iif Khoiru. dkk., Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Cet. I. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya, 2011. Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009. Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Cet. 5Jakarta: Bumi Aksara, 2012. Bono, Edwar De. Mengajar Berpikir, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2008. Brunner, Trisha dan Sarah Kartchner Clark. Writing Strategies for Mathematics Second Edition, Shell Educatin : 2014. Gurol, Aysun. Determining the Reflective Thinking Skills of Pre-Service Teacher in Learning and Teaching Process. Energy Education Science An Technology Part B: Social and Educational Studies. Firat University Faculty of Education Turkey, 2011. Hamzah. H.M. Ali dan Muhlisrarini, Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2014. H.P, Phan. Achivement Goals, The Classroom Environtment, And Reflective Thinking: A Conceptual Framework. Electronic Journal Of Research in Educational Psycology, 2008. Hudojo, Herman. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Surabaya: Universitas Negeri Malang, 2005. Huy P Phan, Examination of student learning approaches, reflective thinking, and epistemological beliefs: A latent variables, approachs. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Vol 4 3, No. 10, 2006. repositorio.ual.es:8080jspuibitstream108356591Art_10_141.pdf. Indiana Career and Postsecondary Advancement Center, Better study skills for better graes and real learning. ICPAC information series. Isrok’atun,”Creatif Problem Solving CPS Matematis”, Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika dengan tema ” Kontribusi Pendidikan Matematika dan Matematika dalam Membangun Karakter Guru dan Siswa Matematika FMIPA UNY. Yogyakarta: 2012. 72 Lee, Hea Jin. “Understanding and Assessing Preservice Teachers’ Reflective Thinking”. Journal of Teaching and Teacher Education, 2005. Mahmudi, Ali. “Menulis sebagai Strategi Belajar Matematika”, Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY. Yogyakarta: 2009. Muin, Abdul. dkk. “Mengidentifikasi Kemampuan Berpikir Reflektif Matematik”. Makalah disampaikan pada KNM XVI. Jatinagor: Universitas Padjajaran, 2012. Muin, Abdul. “The Situation That Can Bring Reflective Thinking Process In Mathematics Learning”. Makalah disampaikan pada International Seminar and the Fourth National Conference on Mathematics Education, Yogyakarta: Departemen Pendidikan Matematika UNY, 2011. Noer, Sri Hastuti. “ Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, dan Reflektif K2R Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah”. Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: 2010. Disertasi tidak dipublikasikan. PISA. “PISA 2012 Data Tables, Figures, and Exhibits”. Rohyani, Annisa. “Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Scientific terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMP. 2014. Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak dipublikasikan. Russefendi. Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Eksata Lainnya. Bandung: Tarsito, 2005. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Cet. 5. Jakarta: Kencana, 2010. Setyosari, Punaji. Metode Penelitian Pendidikan Pengembangan. Cet. 4. Jakarta : Prenadamedia Group, 2015. Shadiq, Fadjar. Laporan Hasil Seminardan Lokakarya Pembelajaran Matematika. 2008.