Hasil Pengujian Hipotesis HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
menggunakan metode Cornell Note-Taking ini dilakukan secara aktif dan mandiri melalui pembuatan catatan terstruktur yang dilakukan oleh setiap siswa. Siswa
diharuskan membuat sebuah catatan yang bernama Cornell Note. Cornell Note berupa catatan tersetruktur yang dalam satu lembar di bagi menjadi tiga kolom.
Kolom sebelah kanan tempat menuliskan berbagai informasi yang didapat dan juga tempat penyelesaian dan diskusi, sedangkan kolom sebelah kiri tempat siswa
menuliskan hal-hal yang ditanyakan dan juga berbagai kata kunci yang diperlukan, dan terakhir kolom yang berada di bawah terdapat kolom summary
yaitu kolom tempat siswa untuk merangkum pelajaran atau materi yang telah didapat pada hari ini dengan kata-kata mereka sendiri. Penyampaian materi
tertuang pada Lembar Kerja Siswa LKS, yang memuat suatu masalah yang berkaitan dengan materi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Siswa
dituntun menemukan konsep, berdiskusi secara berpasangan, menkonstruksi pengetahuannya, menuangkannya pada Lembar Cornell Note mereka.
Pada Lembar Kerja Siswa 2 siswa diberikan sebuah situasi agar dapat menemukan jaring-jaring dan luas permukaan balok. Siswa membaca dengan baik
sebelum menuliskannya pada lembar Cornell Note pada kolom kanan.
Gambar 4.2 Situasi pada Lembar Kerja Siswa 2
Pada record terlihat siswa menuliskan apa yang diperoleh dari informasi atau
situasi yang diberikan pada Lembar Kerja Siswa 2.
Gambar 4.3 Hasil
Record Pada Lembar Cornell Note Siswa
Untuk selanjutnya reduce, siswa menuliskan pertanyaan ataupun kata kunci yang diperlukan pada kolom sebelah kiri. Berikut salah satu contoh yang
dituliskan pada lembar Cornell Note pada kolom kiri.
Gambar 4.4 Hasil
Reduce Pada Lembar Cornell Note Siswa
Setelah reduce siswa melanjutkan pada bagian recite. Siswa membongkar bangun yang sudah ada menjadi sebuah jaring-jaring kemudian melihatnya
sebagai susunan bangun datar. Siswa menggunakan pengetahuan sebelumnya
mengenai bangun datar persegi panjang untuk mengidentifikasi bangun ruang yang mereka miliki. Ini berguna untuk mereka dalam menemukan sebuah konsep
luas permukaan bangun ruang balok.
Gambar 4.5 Hasil
Recite Pada Lembar Kerja Siswa 2
Setelah mengidentifikasi, pada reflect siswa diminta menggunakan pengetahuan yang telah didapat untuk diaplikasikan dalam menemukan rumus
mencari luas permukaan balok. Setelah itu mereka terapkan pada situasi 2 saat
awal tadi, sehingga mereka menemukan jawaban pada situasi 2.
Gambar 4.6 Hasil
Reflect Pada Lembar Kerja Siswa 2