berpikir reflektif matematis siswa yang diajarkan dengan metode Cornell-Note Taking lebih tinggi daripada kemampuan berpikir reflektif matematis siswa
yang diajar dengan metode pembelajaran konvensional.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 32 Jakarta yang beralamat di Jalan H. Liun Muchtar Raya, Petukangan Utara, Pesanggrahan, Jakarta Selatan. Waktu
penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20152016 pada tanggal 19 April – 20 Mei 2016.
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen semu quasi eksperimen, yaitu metode penelitian yang tidak
memungkinkan peneliti melakukan pengontrolan secara penuh terhadap kondisi kelas dan lingkungan belajar kelas eksperimen.
1
Pada penilitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok pertama adalah kelas eksperimen yang dalam proses
pembelajarannya diberi perlakuan dengan metode Cornell Note-Taking. Kelompok kedua adalah kelas kontrol yang dalam proses pembelajarannya diberi
perlakuan dengan metode pembelajaran konvensional.
Desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Posttest Only Control Group Design artinya pengontrolan secara acak dengan tes hanya diakhir
perlakuan.
2
Pemilihan desain ini karena peneliti hanya ingin menganalisis perbedaan kemampuan berpikir reflektif matematis antara dua kelompok. Dengan
demikian tidak menggunakan skor pretest. Rancangan penelitian tersebut dapat digambarkan pada Tabel 3.1 sebagai berikut:
1
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2012, Cet. 8, h. 207.
2
Ibid., h. 206.
24
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelompok Treatment
Post Test
E X
E
Y K
X
C
Y
Keterangan : E
: Kelompok eksperimen C
: Kelompok kontrol X
E
: Perlakuan pada kelompok eksperimen yaitu dengan metode Cornell Note-Taking
X
C
: Perlakuan pada kelompok kontrol dengan metode pembelajaran konvensional
Y : Pemberian posttest kemampuan berpikir reflektif matematis
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs
Negeri di Jakarta Selatan. Populasi terjangkaunya adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 32 Jakarta tahun ajaran 20152016 pada semester genap. Kelas VIII
di sekolah tersebut terdiri atas 5 kelas yang memiliki karakteristik sama antar kelas, tidak ada kelas unggulan ataupun kelas akselerasi.
2. Sampel Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak. Teknik yang digunakan
untuk memperoleh sampel adalah Cluster Random Sampling, dengan mengambil dua kelas secara acak dari keseluruhan kelas VIII. Sampel yang diambil dalam
penelitian ini yaitu dua kelas secara acak dari lima kelas VIII yang ada. Sampel berjumlah 74 siswa berasal dari kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas
VIII.5 sebagai kelas kontrol.
