Jaring-Jaring Limas Segilima Luas permukaan limas
2 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a. 3 Guru memeriksa kehadiran siswa.
4 Guru memberitahukan kepada siswa materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran.
5 Guru memberikan apersepsi dengan mengingat kembali tentang
satuan volume kubus berdasar kubus satuan. 6 Guru memotivasi siswa dengan memberikan gambaran apabila
materi ini dikuasai dengan baik, maka akan bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.
Contohnya, mengetahui volume atau isi suatu bangun yang berbentuk kubus.
7 Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil yang terdiri dari dua orang berdasarkan tempat duduk.
8 Guru memberikan Lembar Kerja Siswa LKS 5 dan Lembar Cornell Note serta memberikan penjelasan mengenai LKS 5 dan Lembar
Cornell Note tersebut. 2. Kegiatan Inti 50 menit
a. Eksplorasi
Record Reduce
1 Guru menyajikan permasalahan sehari-hari tentang bangun ruang prisma sebagai rangsangan untuk memulai idekonsep.
2 Siswa membaca dengan seksama situasi 5 yang ada pada lembar kerja siswa.
3 Siswa diberikan kesempatan untuk mencatat informasi yang dinyatakan dalam situasi 5 pada kolom kanan lembar Cornell Note.
4 Siswa membuat kata kunci tentang konsep yang terkait dan menuliskannya pada kolom kiri lembar Cornell Note.
Recite
5 Siswa melengkapi catatan dan informasi yang disajikan di lembar kerja siswa.
6 Guru berkeliling membimbing siswa agar jawaban yang siswa dapat menuju arah yang hendak dituju.
b. Elaborasi
Reflect
1 Siswa menghubungkan informasi yang telah dilengkapi untuk
menemukan rumus volume kubus.
2 Siswa berdiskusi mengolah informasi yang terdapat dalam lembar
kerja siswa.
c. Konfirmasi
Review
1 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai konsep volume kubus.
2 Siswa meninjau kembali pekerjaan yang telah dikerjakan kemudian membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
Recapitulation
3 Siswa menuliskan ringkasan kesimpulan yang telah dibuat menggunakan kalimat lengkap dari ide mereka sendiri pada kolom
summary di lembar Cornell Note.
4 Setiap kelompok mengerjakan latihan yang diberikan dan memeriksa
kembali jawaban yang telah dikerjakan.
5 Perwakilan siswa menyajikan penyelesaian masalah kepada teman-
temannya.
6 Guru mengarahkan jalannya presentasi, memberikan kesempatan kepada siswa yang lain untuk memberikan masukan atau pertanyaan
dan meluruskan konsep yang keliru mengenai volume kubus.
3. Penutupan 15 menit 1 Guru bersama siswa menarik kesimpulan pembelajaran mengenai
volume kubus. 2 Guru menginformasikan kepada siswa materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
3 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah dan salam kepada siswa.